课外语文·下
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课外语文·下
2017年6期
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语文论坛
初中语文综合性学习的课程资源开发策略分析
让语文课堂因探究而美
香雾空蒙月转廊——浅谈“模糊语言”与语文媒体教学
高中语文培养学生批判性思维之我见
小学语文老师必须做好的两件大事
浅谈中学语文教学中的语言品味
如何在初中语文教学中提升学生的表达能力
城乡学生语文学习能力的差异分析
浅析如何提高小学生语文自主学习的能力
关于语文课文《宇宙的边疆》的探讨
浅谈如何在中学语文单元教学中实施目标教学
小学语文教学语言特点新探
浅谈课堂提问的有效性
浅谈课堂表演在小学低年级语文教学中的运用
注重多元解读,让语文课堂彰显魅力
追“活”求“实”“赢”在课堂
小学语文综合性学习初探
“他山之石,可以攻玉”
让中职学校语文课堂活起来
古典诗歌翻译方法探析
关于利用信息技术开展探究式语文教学
引导学生走“三步”,去领略古典诗词的美
初中语文口语交际训练之我见
试论高中语文诗歌美育教学的策略
朗读如何摒弃矫情造作
中学语文教师提升专业素养的方向和途径
浅议语文教学中如何用美的语言培养学生的阅读能力
充分挖掘教材资源 提高学生说写能力
教材教法
小学语文比较阅读教学策略的研究与思考
渐入佳境尝“三味”
“互联网+儿童文学阅读教学”中学生探究能力的培养策略
提高小学语文课堂识字教学有效性策略分析
让多媒体成为写字教学的好帮手
借“统整”之力,助拼音教学突破“瓶颈”
探寻“鲜活”的古代文化常识,开启中华文化寻根之旅
让作文片段训练融于文言文教学之中焕发异彩
美化·活化·优化
叙事学视角下的高中小说教学路径分析
日记写作运用于初中作文教学的实践探索
“剪、贴、画”模式在小学低年段写话教学中的应用
项目教学法在中职电子教学中的应用
小学语文教师使用“诵读法”教学调查研究
让农村的孩子在口语交际课上能说会道
初中语文教学中的综合性学习探析
浅谈如何在小学语文教学中运用“六步”教学法
小学语文童话教学的有效性措施
浅谈小学语文课堂教学中有效提问的策略
小学高年级语文教学后进生转化刍谈
不必过多调色儿童本真的语言
思维导图在小学高段语文学习中的运用
基于师生视角的授课语言艺术实践调查分析
小学语文教学中情境教学法的应用
语文教学环境下多感官学习法的应用
追求小学语文本色教学的微思考
快乐教学法在小学语文教学中的应用
小学语文教学中情境教学法的创设与应用
浅议如何开展小学语文教学
精心打造富有魅力的课堂
高中文言文教学模式初探
借助韵文趣味识字,培养学生自主识字
小学语文作文教学策略设计
用提问提高小学语文课堂教学效果
高考背景下语文古诗鉴赏教学解析
初中语文阅读有效性教学方法
以文本为中心构建初中语文阅读教学
行走在“背景”的天空下
课改研究
新课改下小学语文课程教学设计的思考
高中语文探究性阅读教学研究
浅谈新课标下的小学语文课程资源开发
小学语文教学中推进合作学习的探讨
徐特立的课程评价观与当前语文课程改革
小学语文课堂中鼓励性评价的实践与体会
小学语文阅读教学中读写结合教学模式研究
高考作文改革与“任务驱动型”作文写作
源于文本,超越文本
基于合作学习的中职语文教学策略
小学语文课堂教学评价体系的基本策略分析
浅谈小学语文创新课堂的构建
小学语文教学大纲及课程标准的背景变化研究
探究初中语文教育教学活动中开展师生互动的方式
小学语文教学中开展探究型学习的方法探究
小学语文课堂教学中的有效合作
基于新课标下初中语文字词教学对策探讨
初中后进生提升语文成绩的实用性方法探究
浅议小学语文阅读教学现状及改革对策
有效指导学生选择学习资源的实践研究
新课改下初中语文教学中的情感教育
浅谈小学语文教学的有效性
浅谈新课改形势下的小学语文教学
小学语文合作教学模式探究
浅谈新课改背景下如何培养中学生语文学习兴趣
高中文言文整体性教学研究
阅读与作文
“悦”读越爱读“悦”学越会学
小学语文阅读教学策略分析
小学语文阅读教学中口语交际能力的培育
给名著阅读找根线
小学生阅读素养研究的文献综述
初中语文阅读教学存在的问题及对策研究
文言文教学中的记叙类作文写作营养汲取探讨
再谈普通中学学生阅读习惯的养成及培养途径
小学语文个性化作文教学的问题探讨
小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析
运用“汉之星”优化小学语文阅读教学的策略
小学语文作文教学有效性策略
小学语文课堂高段阅读教学的思考
高中语文微写作教学要点分析
小学语文课外阅读存在的问题和改进思路
初中作文素材积累策略浅析
小学语文阅读教学的审美建构
基于“阅读工具”的童心“悦”读
浅谈小学低年级学生阅读能力的培养
高中生写作思维训练中课文的有效运用
浅谈农村小学语文课外阅读指导策略
提高小学四年级语文阅读教学效率的策略
小学高年级语文习作教学实践
小学语文阅读教学中的学法指导
用灵动的评改激发学生写作的乐趣
初中语文课堂的阅读教学
简析小学语文写作教学存在的问题及对策
小学语文阅读教学的朗读指导方法分析
开掘生活源泉,激活写作泉源
中职学生语文写作水平的提升策略
推开童年阅读的一扇窗
浅谈小学语文课外阅读的实施策略
链接插图资源,走进文本阅读最深处
写作策略知识在小学语文教学中应用状况的分析
读中学写 以写促读
小学语文对话式阅读教学探析
论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
素质教育
宋代教育中学习规范训练对当今语文教学的启示
《学记》教育思想管窥
我的游戏我做主
提高语文教育教学质量浅见
高中语文教学中传统文化渗透策略分析
课堂提问应注重“三度”
谈电子白板在小学语文课堂教学中的应用
谈小学语文课堂教学中插图使用的优化
论生本教育理念下的小学语文情景教学
方法似有情水 文本是不转山
浅论语文教师成长过程中的学与思
聋校语文情感教学现状、问题及对策
改进中职口语交际教学,让中职生“想说、敢说、能说、会说”
快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析
让语文课堂游戏化,使教学效果理想化
精彩活动,精彩美文
从实践中寻找汉语拼音教学的有效策略
关于快乐教育理念下的小学语文课堂教学研究
小学语文阅读教学中情境创设的艺术性和实效性解析
微课在初中语文教学中的运用
试论如何将传统文化渗透进初中语文教学中
小学语文因材施教,培优辅差之我见
浅谈少数民族地区幼儿园信息化教育
微课在小学语文课堂教学运用中的实效性探究
小学语文教学中的情感教育及其实施策略
浅谈小学语文核心素养下之低段写字教学
高中生语文核心素养的培养途径探讨
读国学经典 做文明之人
规矩做人 规范做事
信息技术环境下翻转课堂教学模式在中职诗歌教学中的应用探讨
汉语研究
以知识分子的身份,读一份“清高”
借《西游记》谈当代影视文学现象
“2+1”式偏正结构三音节词重音模式探究
留学生近义词偏误分析研究
汉字学在中学文言文教学中的应用浅谈
教案选粹
浅析小学语文教材中的寓言教学设计
教学随笔
高中文言文教学之我见
想象的合理性
浅析语文学习策略
别让积累流于形式——浅谈“采蜜本”的有效性
从近三年全国卷试题看高考语文复习备考
执一份淡定,行走在真爱中
如何培养一年级学生语文学习的习惯
德育课堂
浅谈语文教学中如何渗透社会主义核心价值观
高中语文课堂进行德育渗透探讨
分析小学语文教学中德育教学的渗透作用
浅谈小学语文教学德育渗透的路径与方法
初中语文教学中心理健康教育渗透探究
浅析部分小学生思想品德偏差的成因及对策
刍议小学品德与社会教学面临的困境及对策