浅谈新课改背景下如何培养中学生语文学习兴趣

【摘要】汉语言是我们的母语，所以在新课改背景下，提高语文课堂效率是至关重要的。但是由于受应试教育的影响，现在民勤县很多中学的语文课堂还是“填鸭式”的教学课堂，使得学生对语文学习的积极性“大打折扣”，这样导致了中学语文的课堂如同一潭死水，这样的教学课堂，学生没有学习的积极性和兴趣。要想提高课堂效率，就必须让学生提高语文学习的兴趣。

【关键词】中学语文；学习兴趣；新课改；课堂效率

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着素质教育突飞猛进的发展，中学语文教学的课堂发生了巨大的变化。教师不再仅仅是知识的传授者，学生也不再是容纳知识的容器。在新课改背景下，教师必须转变应试教育的模式，把课堂的主动权让给学生，让学生在课堂上自由地翱翔。汉语言是我们的母语，所以在新课改背景下，提高语文课堂效率是至关重要的。作为一名人民的公仆——教师，在新课改背景下，我们要转变传统教育教学观念，让学生成为课堂的主人，为学生创造良好的学习环境，让学生感受到语文课堂的温暖。通过这样的教学模式，把学生的目光吸引到我们语文课堂教学中来，让我们的语文教学和学生的生活息息相关，这样使学生对语文产生一定的兴趣，不知不觉中语文教学的课堂就活起来，从而提高中学语文教学的课堂效率。当然仅仅让学生的语文学习紧密联系生活还远远不够，在这个信息技术大爆炸的时代，现代教育主要提倡现代信息技术与课程教学整合，通过多媒体技术的特点来丰富课堂教学内容，使语文教学的课堂活起来。让信息技术辅助中学语文教学，在实施新课改的今天尤显重要。本文结合新课改的要求和作者多年语文教学的经验，阐述中学语文教学应该如何激发学生的兴趣和培养学生终身学习的良好习惯。

一、转变教师思想，提高课堂效率

在我们传统的应试教育中，教师是高高在上的严师，学生必须按照教师设计的思路被动地去接受知识，给学生自主学习的时间比较少或者没有，学生很难在掌握知识的基础上自我学习、巩固知识。久而久之，一部分学生跟不上教师授课的节奏，越来越听不懂，感觉语文枯燥乏味，对学习语文没有信心。所以在初中语文教学中，教师要转变思想，把课堂的自主权还给学生，教师引导学生科学地获取知识，让学生学会自己发现问题，解决问题。培养学生自主学习的良好习惯。

二、营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣

心理学家巴班斯基说：“教师是否善于在上课时创设良好的心理氛围，有着重大的作用。有了这种良好的气氛，学生的学习活动就可进行得特别富有成效，可以发挥他们的最高水平。”所以，在我们的初中语文课堂教学中，教师要想方设法为学生营造一个轻松、愉悦的课堂气氛，让语文教学的课堂活起来。教师和学生之间相互交流、探讨；学生和学生之间能够畅所欲言，自由交流。让学生在学习过程中不断探索，寻求真正适合自己的学习方法。在教学中，教师要善于用甜美的微笑、亲切的话语拉近师生之间的距离，这样可以消除学生和教师交流的顾虑，遇到问题可以大胆和教师进行探讨。

三、注意合作学习，相互交流探讨

随着新课改的全面推行，新课改中提出的教育要求也越来越被重视，最近几年的课程改革中就明确提出要将合作学习方式引进到新课改中。国务院曾经颁发关于基础教育改革的文件就一度强调，在教学过程中要让学生在获得知识的同时得到共同发展，让学生之间相互交流，让师生之间教学相长，强烈鼓励合作学习。为了贯彻落实新课标的要求内容，合作学习也成了不得不引入初中语文的一种学习模式。初中生是一个思考能力和心智都还完全没有成熟的一个群体，还没有完全形成独立思考问题的能力，但是可以将自己的观点同别人交流和表达出来。合作学习可以改变传统“教师一言堂”的教学模式，让学生变成课堂上的主体，这样不仅能促进学生的积极参与性，培养学生的思考能力，也能让学生海纳百川，收集众多不同的观点，这对于促进中学生的思维发展具有重要的意义。合作学习是初中语文教学中必须要引入的一种学习模式，这种学习模式能让学生在与同学交流和沟通的过程中，对别人提出的观点进行思考和讨论，学会善于倾听和吸收，进而提高中学生的思考能力，也让老师在保证教学进度的同时提升了学生学习初中语文的整体水平。

四、在教学中要利用教材，发挥其功能

在初中语文教学中，教材是最重要的课堂教学资源。在我们传统的语文课堂上，大部分时间运用到了教师对学生知识的灌输上，也就是说让学生被动地接受知识，学生必须跟着教师的思路来学习。在新课改背景下，在语文课堂教学中，我们让现代信息技术走进语文教学的课堂，调动学生学习的积极性和兴趣。充分利用现代信息技术图文声形并茂的特点，辅助初中语文教学。例如我们学习人教版七年级上册《济南的冬天》一课，上课前，教师可以通过互联网查找济南冬天的相关图片或者视频，在课堂上让学生观看，让学生有一种身临其境的感觉，感觉自己就到了济南。我们充分利用现代信息技术的特点，丰富我们语文教学的课堂，让学生感受到语文课堂带来的快乐，让学生自觉参与到语文学习的课堂来。这样语文教学的课堂效率在不知不觉中提高了。

总之，语文学习兴趣的培养至关重要。所以，在新课改背景下进行高效率的课堂教学，首先是教师从自身做起，转变自己的传统的思想观念，让学生成为课堂的主人；构建良好的学习氛围，科学地设计教学内容，把学生的目光吸引到语文教学的课堂来，让学生感受到语文带来的快乐。这样，学生的语文学习才有动力，教师的语文教学才有活力。

参考文献

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作者简介：柴新明，1978年生，本科学历，中学一级，主要从事初中语文教学工作，研究方向为中学语文教学。