课外语文·上
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2019年4期
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语文论坛
用积极带动积极
绘本润泽童心 唱响读写和谐曲
一碗熬得刚好的白粥
浅谈小学高段习作教学中如何让学生有“法”可写,有“据”可改
如何在语文课堂中提高学生发言积极性
语文教学中的人物形象解读
浅谈职高语文课外作业的有效性
让语感在整合中飞扬个性
浅谈扩展阅读在初中语文教学中的应用
重视语文实践,提高课堂效率
问渠那得清如许
小绘本 大作为
“读”在语文课文教学中的意义及运用策略
捕捉形象 由画入境
浅谈让学引思教学模式在初中语文阅读教学中的运用
中年级习作练笔的三大途径
探讨小学语文朗读教学中的问题及对策
让“难堪”少一点,让“体验”多一些
浅谈对语文课程综合性的认识
浅析初中语文作文构架的教学方法
浅探高中语文教学中学生优质语感的培养
浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略
教材教法
“互联网+”视角下汉语言专业中级汉语听说课程教学探索
“三步走”—“先学后教再练”在语文教学课堂中的探索与浅析
投石激澜荡起一池春水
在辩论中提升高年级学生思辨能力
筑牢“里子”,撑起“面子”
初中语文读写意义的整体建构分析
探究读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用
浅谈小学语文作文的生活化教学
情景模拟教学方法在中学语文教学中的应用
浅谈幼儿园创意美术资源库的创设
浅谈小学语文分段的方法
借课题研究推进作文课程资源建设
巧用教材文本,挖掘写作教学资源
功不唐捐,玉汝于成
略谈高中文言文教学中思维导图的应用
情境教学法在小学语文教学中的有效运用
高中语文议论文教学问题和策略探究
高中语文古诗词教学方式的融通与创新
让儿童绘本走进低年段语文教学中
浅议“群文阅读”教学模式在小学语文阅读教学中的探索与实践
拓展课外活动提高小学语文教学有效性
体验式教学在初中语文阅读教学中的应用
精心设计问题,推动“读写结合”
情了悟,理方融
农村小学习作教学探究
课改研究
新课改下初中语文课堂的革新
初中文言文活力课堂构建对策
创意小作文微课开发与应用中的问题与对策 研究
师生互动在小学语文教学中的研究
初中语文作文高品质课堂教学模式初探
“互联网+”时代中提升初中语文教学质量的策略
浅议中职“会计”专业语文课程教学改革
探讨新课改背景下农村小学语文教学存在问题及对策
初中语文分层辅导路径探究
浅谈新课标下小学语文自主探究阅读教学策略
新课程标准下如何构建有效语文课堂教学模式
初中语文高效课堂的构建策略
依托教育云平台,提高初中语文课堂教学有效性的研究
能动学习:新课改下的小学语文学习兴趣培养
小学语文课堂中培育核心素养的教学转变研究
和谐共生 本色回归 教学相长
高中语文非连续性阅读现状及教学策略研究
新媒介下语文核心素养的微课程开发研究
初中语文教学提问策略在课堂教学中的有效路径研究
化被动为主动
阅读与作文
基于新型阅读平台的名著导读
基础薄弱学生写好任务驱动型作文的应对策略
让学生在阅读中学会阅读
基于语文核心素养的日记体作文教学探究
作文:帮助孩子写他想说的话
有关提高高中语文阅读教学有效性的思考
刍议学科核心素养下小学语文阅读教学策略
学习任务群视野下思辨性阅读教学策略浅析
基于生本视角下小学语文童话阅读教学的实践研究
如何激发小学生的阅读兴趣
浅谈如何依托绘本阅读提高低年级学生口头表达能力
小学生以课外阅读提升语文核心素养的策略
小学语文习作教学中生活化教学策略分析
轻舟驾驭作文教学
谈小学语文自主性阅读能力的培养
高中语文“活动体验式”写作教学的尝试
如何做好“导演”角色指导学生有效阅读
让孩子们“安静”地阅读
初中语文阅读教学的困境分析及对策
刍议如何实现初中语文阅读教学有效性
素质教育
基于学生语文核心素养的文本细读导学策略
在班级文化建设中成长
信息技术下提高小学生语文写作能力的途径探究
浅论高中语文对中华传统文化教学策略
求真 求善 求美
关注学习过程,提升思维能力
教育信息化在小学语文中的应用研究
高中语文教学中微博的作用分析
中职语文教学中的成语文化渗透
悦读古诗,传承经典
课前演讲:初中生语文素养提升的神秘利剑
让多媒体技术盘活语文课堂
智慧课堂在中职古文教学中的应用探究
浅谈小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略
基于核心素养导向的小学语文阅读教学探究
通过微课教学优化高中语文课堂
技工院校语文信息化教学的相关探讨
充分挖掘语文教材 有效渗透核心价值观
浅谈小学班级文化管理的探索
小学语文教学中的文化素养培养摭谈
高中语文教学中传统文化的有效渗透
培养学生语文课堂核心素养助力班级文化建设
教学随笔
中职语文课中微课教学方法的运用探讨
巧设问题,由点切入,以读代讲
对初中语文文言文教学的反思
读课文学仿写之我见
教案选粹
情境课堂
漫步童话王国 初学预测策略
《桂枝香·金陵怀古》教学设计新探
汉语研究
网络玄幻小说中的生活
汉语方言中的通用量词和特色量词
论网络语言的语言价值和语言学价值
浅谈中学阶段《红楼梦》导读教学中的几点 建议
浅析《史记》中的“恨”
舌根音_K的个案研究
文言虚词“其”在现代汉语中的运用
德育课堂
优化班级管理,实施道德教育
引导合作探究 关注德育渗透
教学管理
小学班主任要以“爱”育“爱”
如何在校本教研中提高农村教师的素质