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语文论坛
教材教法
- 初中语文导学案的编写模式及应用
- 让科学性和语文味比翼双飞
- 语文教学有效链接生活摭谈
- 情境教学在初中语文写作教学中的运用
- 案例教学法在高中语文教学中的应用
- 浅谈课外阅读在农村小学语文教学中的渗透
- 低年段语文教学落实写字教学目标要明确的若干问题
- 提高初中语文小说教学有效性的相关策略探讨
- 探究小学语文看图写话教学问题与对策
- 高中古典诗歌教学有效性探微
- 小学生自信心培养策略初探
- 人文精神渗透于高中语文教学的探讨
- 信手拈来的精彩课堂
- 少数民族地区如何用好“统编本”小学语文教材的实践探索
- 从“图”开始，从零散转向流畅表达
- 探析“互联网+”环境下的初中语文阅读教学策略
- 浅议低年级写字教学
- 连缀成群，妙解诗词
- 浅谈语文阅读教学中的缺失与纠偏
- 小学语文词语教学中渗透口语交际训练的意义与策略
- 小学语文“读写结合”教学策略的思考
- 高中语文知识拓展类选修课程开发的思考与实践
- 将诵读进行到底
- 浅谈微型日记与小学语文写作教学的有效融合策略
- 小学语文教学与书法教学相融合初探
- “读练结合 动静相宜”教学模式实践初探
课改研究
- 活力课堂教学模式在中职语文教学中的应用
- 浅谈新课程背景下高中语文课堂有效性教学
- 农村教学点小班化高效课堂识字教学研究
- 思维导图在小学写作教学中的应用研究
- “简”出精彩
- 探究如何在中学语文教学中培养学生的创新意识
- 新课标下高中语文阅读教学方法
- 新课改背景下小学语文古诗词教学策略探究
- 家庭实验室在小学探究教学中的作用分析
- 对小学语文创造性思维培养的研究
- 新课程背景下初中语文课堂教学改革的方向探究
- 教学生活化，课堂互动化
- 初中语文教学中多元化教学方法的应用研究
- 优化合作小组 激发学生潜能
- 高中语文课堂批判性思维培养策略研究
- “互联网+教育”背景下初中语文智慧课堂构建的探究
- 美育，就在身边
- 中学阅读教学有效切入研究
- 核心素养下文言文诵读教学策略研究
阅读与作文
- 多文本阅读：读写实践的有效载体
- 因趣利导 趣至情发
- 巧设活动创意境 精心合作促提升
- 《红楼梦》整本书阅读策略
- 加强朗读提高阅读教学实效
- 论县城和农村低年级小学生语文阅读能力的培养
- 论“教材内类文”的比较阅读对小学写作的重要作用
- 浅谈中学语文作文教学中合作学习法的运用
- 小学作文存在问题及解决的对策
- 从“词”见“意”，“品”出语文之美
- 在时评作文中培养学生的思维品质
- 思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用探索
- 高中语文群文阅读教学实施策略探析
- 高中语文整本书阅读教学的优势及方法指导探略
- “厚积”才能“薄发”
- 课外阅读在小学语文教学中的作用探讨
- 如何让孩子爱上阅读
- 阅读教学在初中语文课堂中的重要性核心探寻
- 走出作文教学的泥淖
- 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
- 小学语文个性化阅读教学的实施分析
- 小学语文教学中阅读与写作教学的融合策略探析
- 小学语文教学中的个性化阅读策略探析
素质教育
- 核心素养导向下高中语文学生创新思维能力的培养策略
- 信息化视域下“学习朋友圈”在读写活动中的实践研究
- 高中语文教学与传统文化的契合及教学指导分析
- 浅谈小学语文教学中的传统文化教育
- 让小学语文课堂琅琅书声有“乾坤”
- 浅谈生活教育对现代教育的启示
- 面向个体化教育浅析
- 浅谈少数民族地区楹联文化对语文课堂的影响及促进
- 素质教育背景下如何开展初中语文诗歌教学
- 中华优秀传统文化教育与高职语文教学的融合策略
- 利用触控式一体机进行一年级识字教学
- 晓看红湿处，花重锦官城
- 高中语文教学中的媒介素养教育措施
- 怎样帮助学生进行生涯规划
- 基于核心素养，探求语文之美
- 初中语文和谐课堂建设的几点策略新探
- 谈谈国学的学习
- 信息技术与语文教学的深度融合
- 太阳的后裔
- 《习近平讲故事》校本课程实施保障体系的研究
- 新媒体时代如何引导学生从微阅读走向深阅读的有效措施分析
教案选粹
汉语研究
德育课堂
教学管理