教育·前沿

1. “双减”背景下小学语文作业设计跨学科融合实践与思考
2. “快乐读书吧”整本书阅读学习任务的设计路径
3. 新课标下户外项目式建构游戏推进教学的策略
4. 浅议现代教育技术在地理教学中应用的弊端
5. 现代化教育技术在小学数学教学中的应用策略
6. 中小学集体备课机制对区域一体化建设的价值意蕴与实施建议
7. 以“变”促“变”
8. “互联网+教育”背景下历史情境教学的优化
9. “双减”政策下提高初中化学教学效率的策略
10. 立足本土，向美而行

德育·建设

1. “双减”背景下小学道德与法治作业形式的创新性研究
2. 基于核心素养的初中道德与法治教学策略
3. 小学道德与法治课的生活化教学策略探究

信息·动态

1. 数智赋能自主：小学语文作业全息动态评价的构成与交互
2. 智慧课堂 探索新知
3. 信息技术背景下小学语文情境教学路径思考
4. 探究SOLO分类理论在通用技术单元教学中的有效应用
5. 浅议新课程标准下小学信息科技教学中学生核心素养的培养
6. 新课程背景下高中信息技术新教材教学实践探究

外语·外文

1. 探讨在新课标背景下如何逐步培养初中生的英语写作能力
2. 初中英语课堂导入的探究
3. 基于立德树人视角下初中英语阅读与德育结合策略研究

教改·教研

1. 初中历史教学中学生自主学习能力的培养途径
2. 小学数学课堂教学中学生数学思维的培养
3. “双减”背景下初中数学的淡化概念教学研究
4. 核心素养下初中历史生活化教学研究
5. 精读、巧思、善达
6. “双减”政策下小学数学作业分层设计的研究
7. 新课标视角下小学生数学“量感”体验式教学培养策略研究
8. 小学语文课堂实现读写结合教学的研究
9. 基于“教、学、评”一致性试析如何构建高中化学单元教学课堂
10. “双减”背景下如何进行课堂教学和作业设计
11. 基于核心素养导向的小学语文教学
12. 高中语文教学中多文本阅读的整合运用
13. 高中语文思辨性阅读教学策略的研究
14. 小学语文古诗词教学培养学生文化自信的实践研究
15. 基于核心素养理念的小学数学大单元教学优化研究
16. 基于大概念的初中化学单元教学设计与实践研究
17. 深度学习中的提问策略研究
18. 基于“群文阅读”的语文大单元整合教学实践研究
19. 基于学习迁移的小学数学学生思维训练策略
20. 简洁式初中数学教学策略的研究
21. 小学语文课外阅读指导实践策略探究

幼教·论坛

1. 新时代幼儿教师与家长有效沟通策略探究
2. 幼儿园课程活动融合信息技术的思考
3. 幼儿园幼小衔接教学优化研究
4. 幼儿园自然教育与五大领域教学融合策略

课例·研究

1. KWHL图表在生成课程中的探索应用
2. 初探群文阅读模式 实践英语学习活动观
3. 多元化阅读，跨媒介教学
4. 基于深度学习的高中化学大单元教学策略研究
5. 以主题为引领探讨高中地理大单元教学设计案例

文体·艺术

1. 新课改背景下高中美术鉴赏课程的教学方法探析
2. 核心素养导向下小学音乐教学中德育渗透的现状调研和分析
3. 新学堂歌引入小学音乐课堂的意义
4. 美术课堂体现新课程标准的教学策略
5. 自然资源在农村小学美术教学活动中的应用探析

理论·探索

1. 核心素养背景下小学数学教师集体备课探究
2. 从实验教学入手培育高中化学学科核心素养
3. 核心素养下初中物理学科大单元教学设计及实施
4. “双减”背景下的初中历史教学探究
5. 聚焦单元整体 发展高阶思维
6. “双减”政策背景下小学语文古诗词作业设计策略探究
7. 基于学科核心素养的初中生物教学策略探究
8. 指向核心素养的初中生物学作业设计策略
9. 小学语文分级阅读教学策略探析