备课参考

1. 以《掌声》为例谈语言文字运用教学
2. 处处留心:语文活动教学的安排与组织
3. 故事教学能让学生“气宇轩昂”
4. 语文教学的着力点是什么
5. 巧置情境，让语文教学生动起来
6. 如何让学生的想象富有语文味
7. 语用训练应找准时机、找对方法
8. 《夕阳真美》教学设计
9. 小学低年级古诗文朗读策略初探
10. 诗词教学 人文培养——小学古诗词教学中培养学生人文精神方法研究
    
11. 谈谈新课改背景下小学语文古诗教学方法

课堂教学

1. 引导小学生语文自主学习的程序及相关思考
2. 小学语文课堂教学预设与动态平衡关系分析
3. 语文课堂教学中的“动态生成”例谈
4. 如何通过课堂提问培养学生的语文思维能力
5. 浅谈小学语文教学中课堂提问的技巧
6. 试论小学语文课堂教学中的语言艺术
7. 优化小组合作学习 打造高效语文课堂
8. 增强学生质疑能力 优化小学语文课堂
9. 让语文课堂更加简单有效的途径简析
10. 小学语文课堂教学有效性之我见
11. 我的课堂我作主——学生的教学主体地位探析
    

字词教学

1. 字音美 字境美 字形美——识字写字教学要有审美理念
   
2. 巧用心理规律 提高识字效率
3. 怎样借助聋生的形象思维做好词语教学
4. 一笔一划学写字 一撇一捺学做人——对开展写字特色教育的一点尝试
   
5. 论传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透

作文教学

1. 读写结合教学策略例说
2. 回归本质——如何让作文带上真实的美感
   
3. 如何构建高效作文课堂教学
4. 多维积累 生活实践——论提高小学生习作水平的有效手段
   
5. 小练笔:打开写作之门的金钥匙
6. 随堂练笔:作文教学的一道靓丽风景线
7. 如何培养学生在日常生活中挖掘作文素材的能力
8. 作文教学贵在一个真字——于永正“于老师印象”作文教学片断与赏析
   
9. 从幼儿学说话看小学生习作
10. 浅谈小学作文教学与思想教育的关系
11. 小学作文教学点滴谈
12. 启蒙与养成:对小学作文起步教学的思考

阅读教学

1. 催生阅读期待 提高阅读质量
2. 怎样让小学语文阅读教学回归简约
3. 让生成为小学语文阅读教学注入活力
4. 阅读教学“三部曲”浅析
5. 谈阅读教学中的文本处理
6. 小学语文中的“亲情”主题阅读教学研究
7. 将个性进行到底——小学语文个性化阅读策略初探
   
8. 有关小学语文个性化阅读教学的思考
9. 腹有诗书气自华——要用课外阅读促进外来务工子女的人格发展
   
10. 课外阅读指导的基本程序和步骤浅析
11. 如何有效开展小学课外阅读活动
12. 新课标下的朗读要推陈出新
13. 小学语文教学中阅读能力的培养途径分析
14. 让语文阅读为孩子的个性化学习铺路
15. 对小学高年级阅读教学的思考与实践
16. 语文教学中的朗诵技巧探索

教法研究

1. 试论一年级生字预习的指导策略
2. 浅谈语文作业设计的个性化与生活化
3. 有效提问是学生与文本展开对话的起点
4. 插图是不可忽略的语文教学资源
5. “教学解读”能力是语文教师的生长力浅说
6. 谈谈小学低年级语文的游戏教学方式
7. 优化学法指导 促进能力提升
8. 小学语文教学中交互式电子白板的应用现状与改善方案
9. 趣味化教学在小学语文低年级教学中的实践探究

教学探索

1. 优化小组合作才能增强学习有效性
2. 搭建合作学习平台 提高语文教学效果
3. 浅谈小学语文教学的“基本抓手”
4. 教育需要真诚的倾听
5. 谈谈语文教学中的情感伴随
6. 试论小学语文教学中渗透法制教育的途径
7. 如何在小学语文教学中进行感恩教育
8. 高年级语文教学中的心理健康教育研究