目录
名校走笔
教学研究
- 如何提高新课改背景下初中数学教学的教学质量
- 探析提高小学数学计算能力的有效措施
- 一石激水 层澜迭生
——思想政治课提问艺术 - 优化高中英语阅读课堂教学的探究
- 高中思想政治小组合作教学的时间问题研究
- 构建高中地理核心素养评价指标体系的探索
- 多元化开展高中英语阅读教学的策略
- 浅谈培养低年级学生语言表达能力的策略
- 利用分级阅读促进幼儿语言能力的发展
- 核心素养下小说体裁教学内容研制的策略浅释
- 抓课堂提问 促效果呈现
- 幼儿园中班德育教育的相关思考
- 任务驱动型课堂教学模式在物理教学中的应用
- 高中学生发展化学核心素养的若干思考
- 初中物理实践性教学中思维导图的运用
- 课堂反馈
——倾听学生的美丽心声 - 英语课堂需要“活动”一番
- 民间美术在美术教育中的实践研究
- 启动主体教育实现思品课堂生态化
- 初中美术课堂的国画教学方法研究
- 尚美
——音乐教学回归本位的应然之道 - 拓宽教学思路 提升核心素养
——把英语课堂交给学生 - 如何培养低年级学生的美术兴趣
- 初探班级积分制在小学英语教学中的运用
- 浅谈组合思维在体育课准备活动中的实践运用
教学案例
- “分数与小数的互化”教学设计及反思
- 让表演走进英语口语的课堂
- 抓好预设与生成 促进有效性教学
- 《小松鼠找花生果》第一课时教学设计
- 品德与社会课让学生品德与生活携手并进
- 如何提高小学生空间观念
- 搭建支架 随文微习作
——小学中段片段仿写教学设计 - 活用追问 促进学生深度学习
- 高中物理研究型教学的实施途径
- 浅谈高中生的英语核心素养的培养
- 试论高中生地理实践能力培养实施途径
- 为生命课堂注入活力“益生菌”
——《认识秒》教学案例与思考 - 浅析初中化学环保意识渗透的策略
- 在风景写生中提高学生线条“造型·表现”能力
- 开启语文教学情境探究的多元随机对话
- 任务牵引
——英语阅读教学更精彩 - 在小学数学教学中渗透逆向思维
- 关于小学语文课堂教学有效性的几点思考
- 小学中高年级语文教学高效课堂的构建策略
- 一例到底
——建构简约式政治课堂 - 链接英文报刊 提升英语语言能力
- 小学数学教学中开发学生非智力因素的思考
- 基于“问题驱动”的高三化学复习策略
——以“化学平衡的移动”为例 - 真生本 真生长
——浅析交往教学背景下初中物理课堂优化策略
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