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育人方略
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 让传统文化浸润学生的心灵
- 培养小学生批判阅读能力“三策略”
- 不忘初心，让语文教学回归本真
- 如何培养学生的阅读情感
- 小学语文教学创新的重要性
- 培养学生学习主动性的有效途径
- 打造语文德育的一片晴空
- 语言的艺术与人物的描绘
- 语文“学习单”的使用实践研究
- 课外阅读应“放任”而不“自流”
- 让地域性文化融入小学语文教学
- 强化教学设问的有效性
- 课外阅读让学生积淀语文素材
- 提高小学语文教学高效化的策略
- 小学生写作能力的培养策略
- 构建游戏化习作教学模式的方法
- 让学引思理念 培养自主学习能力
- 小学语文教学中情境的创设策略
- 关注阅读行为，提高语文课堂效率
- 深度阅读，培养语文多向思维能力
- 农村小学语文阅读教学完善路径探究
- 妙设作业微课，拓展语文思维空间
- 如何提升小学语文教学实效
- 语文教学中合作学习的探讨
- 小学语文教学中存在的问题及对策
- 小学语文游戏化教学策略
- 如何营造良好的课堂气氛
- 提高学生阅读能力的策略
- 借力补白，提升语文素养
- 非连续性文本 培育核心素养
- 把握童话特点 提升审美素养
- 语文课堂上教师素养的重要性
- 以“读”引路，走向精彩
- 语文教学中应重视学生的“说”
- “三策略”培养小学生语感
- 关注写作特色 指导文本细读
- 小学语文课堂氛围的营造
- 品味《诗经》古韵 传习写作精髓
- 打造高效的小学语文课堂
- 让学生汲取“数学味”的营养
- 小学数学探究教学模式的思考
- 小学数学教学的创新改革
- 数形结合在分数应用题中的运用
- 数字故事在数学教学中的引入
- 数学教学中有效提问的实施策略
- 关注对话 灵动数学课堂
- 农村小学生数学思维培养策略
- 小学数学小组合作学习的有效应用
- 以问题为抓手，提升学生能力
- 游戏在小学数学教学中的应用
- 如何提升学生数学核心素养
- 学生“学习力”的培养策略
- 贴近生活，打造高效数学课堂
- 数学课堂提问能力的培养策略
- 有效提问，引领学生的数学学习
- 组织创客活动，发展核心素养
- 交互式平板，引领学生自主学习
- 优化小学英语教学手段探析
- 英语课堂游戏教学中的问题及措施
- 小学英语对话教学的话题设计
- 小学英语趣味游戏教学法
- 思维导图在小学英语绘本教学中的运用
- 低年级学生观察能力的培养
- 分层教学，深挖学生潜力
- 如何提高学生的体育学习兴趣
- 提高农村学生课外阅读量的策略
- 小学数学教学生活化策略探析
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