小学语文游戏化教学策略

刘艳

游戏化教学是一种新型的教学方式。与其他教学方式相比，游戏化教学的特别之处在于可以满足小学生的心理需求。因此，在小学语文教学中普及游戏化教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，而且可以为学生营造良好的课堂学习气氛，确保教学质量。

一、游戏化教学在小学语文中的重要性

（一）挖掘学生潜在的智力

在小学语文教学中运用游戏化教学，可以有效挖掘学生潜在的智力。通过游戏化教学方法，有助于提高学生各方面的能力，包括观察力、判断力、想象力等。在游戏活动中，学生需要搜集、整理大量材料，这样也可以提高學生自身的组织能力和科学思维。

（二）促进学生身心全面发展

现如今，许多小学生都存在一定心理问题，比如：独来独往，不愿意与他人交流；心灵脆弱，一旦遇到问题，就变得焦虑；等等。而且许多学生都是害怕老师的，遇到问题，也不愿意向老师提问。那么，之所以出现这些不良的现象，主要原因在于教学中缺乏一些有益身心健康的游戏。因此，小学语文教师在教学中运用游戏化的教学方式，可以促使学生身心健康。

（三）有效提高学生的社交能力

一般来说，小学生都喜欢做游戏，这也是他们在成长过程中必须经历的。作为小学语文教师，我们可以通过开展各种有意义的游戏，加强学生之间的沟通交流，提升学生的社会交际能力，同时也可以促使学生与其他人进行友好的交流，加强自身的语言表达能力。

（四）提高学生的学习兴趣

牛顿曾经说过“兴趣是最好的老师”。所以不管学习什么，兴趣都是非常重要的因素。如果学生的学习兴趣不高，那么，他们在学习的时候，就会出现消极的情绪，不利于学习成绩的提高。但是如果学生具有浓厚的学习兴趣，他们在学习时，就会积极发挥自身的主观能动性，从而有效提高学习成绩。因此，在小学语文教学中，为了可以有效提高学生的学习兴趣，教师必须改变传统的教学方式，采用游戏化的教学方式，学生通过参与有趣的游戏，不仅加深对知识的理解，而且激发内心的学习热情。

二、小学语文游戏化教学的主要方法

（一）认真学习课文内容，积极开展实践活动

一般来说，小学生必须具备最基础的语言表达能力和语言运用能力，这样可以独自体会和感受课文的中心思想和情感，积累大量的阅读经验，培养良好的学习习惯。小学语文教师在阅读教学的过程中，应该重视游戏化教学方式的运用，使学生可以在良好的课堂气氛中进行阅读，不仅加强学生的语言表达能力，而且可以提高学生的阅读技巧。比如教师在教学《咏鹅》这首诗的时候，可以根据每个学生的喜好进行分组：有些学生不愿意表演，那么就可以安排他们进行朗诵；有些学生喜欢表演，可以安排他们扮演白天鹅的角色，将白天鹅在水中的状态全部表现出来；有些学生喜欢画画，可以鼓励他们用画笔画出诗中讲述的湖面；有些学生喜欢写作，可以引导他们将诗歌改编成儿歌。通过这样的游戏方式，可以将《咏鹅》中所描述的画面展示出来。学生用自己擅长的方式来理解诗词，不仅加深对诗词的印象，而且可以调动学生的主观能动性。

（二）开展写作活动，提高学生语言表达能力

众所周知，在小学语文教学过程中，写作是重要的教学内容，也是学习的难点。如果在写作教学的过程中，仍旧坚持传统的教学方式，以灌输式为主，只是完全照搬书上的内容，那么这种教学效果是相当不理想的，不仅无法有效提高学生的写作能力，而且会降低学生的学习积极性，使他们丧失学习兴趣。因此，作为小学语文教师，我们必须在写作教学中，运用最新的游戏化教学方式，这样能够激发学生的学习兴趣，从而加强学生的语言组织能力和写作水平。

比如，教师在课堂黑板上挂上一幅画，画中有妈妈、风筝、草地和孩子，然后要求学生自己组织语言，将画中描绘的内容全部写在纸上，并且鼓励每个学生主动上台朗读自己写的文章，让台下其他同学进行评价。在这样的活动中，学生为了可以自我表现，他们就会全身心地积极投入到写作中。另外，教师也可以鼓舞学生每天写日记，将一天中最开心、最有意义的事情记录在本子上，然后在课堂上大声朗读，并且学生也可以分享自己的日记。在小学语文写作教学中运用这种游戏化教学方式，不仅启发学生留心观察生活中的现象，而且能够有效提升学生的写作水平。

（三）开展识字游戏活动，丰富学生知识

在小学语文教学中，识字是重要的教学内容之一，但如果语文教师在识字教学过程中只是重复地教读，这种教学方式既枯燥又无聊，也不利于学生学习积极性的提升。因此，教师可以在小学语文识字教学中运用游戏化教学方式，设计一些卡片游戏，提升学生的学习兴趣。比如教师可以提前准备许多卡片和动物图片，在教学时，将动物图片用胶水粘在卡片上，让学生观察动物图片，在卡片上准确写出动物的名称。这样做不仅可以加强学生和教师之间的沟通交流，而且可以有效调动学生的学习积极性。

综上所述，在小学语文教学中，教师应该从社会实践的角度出发，积极探究思索运用游戏化的教学方法，促使教学方式多样化；营造轻松和谐的学习氛围，提高学生兴趣，使他们积极参与到学习活动中。