目录
卷首语
视野
- 为建设海南自贸港蓄力
- “双减”背景下小学英语作业的优化设计及实施
- “双减”政策下小学英语单元作业设计与管理初探
- “双减”背景下，小学数学作业有效订正策略研究
- “双减”背景下，小学低年段语文在线教学策略研究
- 优化作业设计，实现减负增效
- 家校合力谋作业，共画线上教学同心圆
- 核心素养下小学语文批注式阅读执行方略探析
- 基于语文核心素养的小学低年级古诗教学策略研究
- 用好表现性评价设计，推动素养导向的教学
- 小学音乐教学融入情感教育的策略探究
- 基于教师自我教育的课堂教学
- 基于新课标核心素养导向，开展任务群教学
- 论数字化教学在小学美术课堂中的运用策略
- 核心素养导向下小学数学综合性作业设计的实践与思考
- 新课标导向下的生物学学科育人价值
- “我和祖国共成长”劳动教育主题活动的研究
- 以点带面，以面带全，促进家校协同育人
- “AI体育作业”链通家校共育
- 中学生违反体育道德的成因及教育措施
- 高中历史教材中的美育元素探析
- 新课标背景下巧用评价，促进小学数学深度学习
探索
- 在语言积累和运用中享受学习语文的乐趣
- 浅谈小学语文线上和线下教学的有效融合
- 精准设计作业，提高线上教学有效性
- 预设为引，生成有道
- 融合信息技术，强化数学运算
- 深研三环节，设计高质量作业，培养学生“量感”
- 新课标背景下小学英语单元整体教学的实践
- 小学低年级英语线上教学长周期作业设计与评价的探索
- 优化英语作业设计，提高线上教学质量
- 从STEM+课程“桥梁的结构”说起……
- 小学美术课程单元化作业设计的实践研究
- 新课标下的劳动课程评价方法多样化的初探
- 儿童认知发展理论视角下小学自然学科的学习设计与课堂实践研究
- 教育数字化转型背景下的语文线上线下融合教学
- 浅析语文项目化作业设计
- 仿写的效应
- 兴趣引领优化设计反思错解
- 小学数学动手操作活动设计的有效途径
- 浅析将微课融入小学数学教学中的实践与探索
- 经历多元体验的过程，让量感可“量”
- 多维度归纳视角下小学生英语学习能力提升研究
- 浅谈小学英语单元作业设计资源库的使用
- 开展初中英语读写结合，促进思维品质提升
- 小学低年级学生创造力培养在美术教学中的实践与思考
- “抓核心·巧评价·显特质”
- 小学低年级线上写字教学的实践研究
- 巧借旁批，学习预测
- 聚焦语文要素，走向深度学习的课堂实践
- 项目化学习引领，玩转小学数学课堂
- 依“法”循“理”
- 融数字化于小学英语教育教学之中
- 精用空中课堂资源，优化在线活动设计
- “导学单”提高劳技课堂有效性的实践研究
- 整合资源，巧妙互补，单元化推进线上教学
- 设计有效作业,丰富学习体验
- 初中音乐课堂中乐感培养的策略研究
- 风物长宜放眼量,在线教学需担当
- 写人习作教学的策略
- 小学英语单元整体教学体验型作业设计与实施策略
- 小学现代诗歌编排特点及诗歌单元教学的策略研究
- 浅谈单元作业设计促进“教”与“学”
- 优化作业管理,提高作业质量
- 小学英语口语交际教学的实践与探索
- 把握音乐“脉搏”聆听乐曲“心声”
- 基于起点利用差异,引导学生自主学习
- 依托教材提升初中学生英语写作能力的策略
- 少儿水墨画教学实践的探索和思考
- 体育教学中学生心理体验提升策略研究
- 小学美术问题情境的创设与解决
- 小学低段体育学科单元整体作业设计与分析
方略
- “固本强基”：以新建独立支部为契机助推园所可持续发展
- 中班幼儿倾听习惯的培养与实践
- 践行礼仪教育，绽放童心活力
- 家庭中亲子叙事性讲述方法的运用
- 开展“自然日”品德启蒙教育活动的实践探索
- “金话筒”温暖助力幼小衔接
- 运用地方语对幼儿进行爱家乡教育的实践与研究
- 敢于尝试?乐于挑战?增强自信
- 生“蚯”索与师“蚓”导
- 基于问题的童谣游戏化教学策略研究
- 以“涂画笔记”打开幼儿探索之门
- 开展中班节气食育主题活动的实践研究
- 基于儿童视角开展温暖教学的实践案例分析
- 让“组团式微格剖课”成为教师成长的“磨刀石”
- 大班幼儿“亲近自然”音乐个别化学习初探
- 能力与情感并行，思考与自信共舞
- 激发低年级学困生朗读热情的行动研究
- 让精读课文从“研究样本”成为“学习范例”
- 书香叠“武”影——小学体育课中的武术教学
- 基于分数单位，探索“数的概念的一致性”
- 基于学生核心素养别样的地理课
- 单元作业巧设计,核心素养促发展
- 匠心设计，让作业充满活力
- 基于单元整体视域下的小学语文作业设计
- 规范培训“协”成长，分层培养“助”发展
- 浅谈思维导图在小学英语教学中的应用
- 畅想五分钟——我的独特作业之旅
- 基于儿童，源于兴趣，归于生活
- 用“积分获得赛”，提高学生作业积极性
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