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阐释
策略
- 学位论文引言的写作方法初探
- 略论加强高校德育课堂中的人文教育
- 提高高中生文学阅读水平的见解
- 小学生个性化作文能力的培养
- 大学文学教育的价值与实践
- 指导中学生审题阅读自学的五部曲
- 初中生学科反思能力的培养
- 高中语文选修课有效教学策略探讨
- 基于深度学习的有效对话教学策略
- 如何在课堂教学中渗透情感教育
- 阅读教学中三种新型学习方式的应用
- 生活化作文的高效性教学策略
- 诗歌教学的感悟与体味
- 建构朗读教学的价值取向体系
- 基于独特体验的阅读教学
- 农村小学童话教学的有效策略
- 学生自主发展的阅读教学模式应用
- 略谈朗读指导的细节性策略
- 充满智趣的传统识字教学法
- 基于学生自主发展的阅读教学模式
- 生活化作文的写作方法
- 将工匠精神渗透语文教学的思考
- 始终把情感作为朗读指导的核心细节
- 幼儿园开展传统节日活动的策略
- 集体备课促进高中语文新入职教师专业成长的策略
- 独特体验理念下的阅读教学策略
- 提升语文素养的阅读教学策略
- 在探究中获得阅读的独特体验
- 基于语言发展的绘本童话教学策略
- 例谈语用学理论下的吟诵法应用
- 基于兴趣培养的童话教学策略
- 绘本童话教学的高效性策略
- 基于创新思维培养的习作教学策略
- 语文课前三分钟的玩法
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发现
- 中国当代文学史叙述中“十年情结”的发展
- 缠足现象起源考
- 儿童抚育中的话语权力分析
- 品读刘腊儿刘金儿发愿从良
- 俄汉语同义程度副词语义中和现象研究
- 流亡期间梁启超政治思想的转变及原因探析
- 学校教育中民族传统文化的传承现状与发展路径
- “不忘初心，牢记使命”的哲学底蕴
- 师范类院校学生语文素养的培养思路与方法研究
- 高中生文学作品的阅读现状研究
- 美国幼儿教师专业标准的启示
- 《文学理念》：叙述性小说的性质和模式刍议
- 简论《九辩》中秋景的描写
- 提升学生语文素养的阅读模式探究
- 童话特征及其教学意义
- 语文素养的核心要素解读
- 在活动中感知传统节日的文化魅力
- 例谈语用学理论下涵泳体味法的应用
- 童话教学是一个对话过程
- 交互式电子白板在小学低年级识字教学中的应用
- 农村学校问题学生的类型及其教育策略
- 例谈课堂教学的生活化
- 语用学理论下的词语品析法范例
- 构建创新思维培养的习作教学模式
- 生本教育理念下的课堂教学新模式
交流
- 贵州大学MPA研究生培养质量提升研究
- 试论提高高职院校订单培养实效性的对策
- 过程性评价在综合英语教学中的运用初探
- 基于BLEU的格律诗生成的自动评测方法研究
- 教育考试信息化面临的挑战和任务
- 贫困山区农民专业合作经济组织现状调查与发展策略
- 地方高校校企合作中存在的问题及对策
- 喜多川歌麿与冷枚人物画风格比较
- 培养幼儿教师良好儿童观的建议
- 中职电子商务专业就业现状调查报告
- 学校班主任与家长交往的必要性
- 高职德育中开展传统文化教育的实践性探索
- 基于核心素养培育的班级文化建设策略
- 浅谈核心素养理念下的班级文化建设
- 中小学教师惩戒教育不当原因分析
- 幼儿园墙面文化的创设策略
- 班主任惩戒教育的意义与实施原则
- 民族地区农村初中寄宿生德育管理的现状及成因
- 国内外惩戒教育思想综述
- 初中班主任与家长交往的现状及策略
- 幼儿园礼仪教育生活化的策略
- 中小学教师惩戒教育不当原因分析（1）
- 集体备课对于促进新入职教师专业成长的意义初探
- 浅谈惩戒教育的有效策略
- 英语演讲稿的体裁分析及演讲能力的培养
- 构建新型学习方式 促进学生主动发展
- 论情感教育对转化学困生的作用
- 高职院校英语词汇教学策略探究
- 图书馆图书加工漫谈
- “两山论”指导下大学生党员生态观培育的路径研究
- 英语单词的生活化识记方法
- 浅谈幼儿园开展传统节日活动的意义
- 创造性戏剧教育在英美文学课上的应用
- 加强语文国学审美教学 提高职校生人格修养
批判
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