普通高中学生中华传统经典阅读现状分析及对策

王柏林

内容摘要：高中学生对中华传统经典阅读日益淡化，面对让人堪忧的现状，本文试图通过对问卷调查的分析，指出高中学生经典阅读现状堪忧的成因，并提出相应的策略。

关键词：中学生 传统经典阅读 现状分析 对策建议

笔者自2000年8月起从事高中语文教学工作，一直奋战在高考第一线，多年来一直围绕着高考的指挥棒转，在这近17年的高中语文教学中，我越来越深刻的意识到一个严重问题，即受高考的影响，越来越多的学生对语文课不感兴趣，尤其是淡化了对中国传统经典的阅读与学习，为此笔者就某县一所普通高中学生中华传统经典阅读（以下简称“经典阅读”）现状进行了调查，通过认真的分析，我认为新高考形势下普高学生经典阅读现状堪忧，其成因如下：

一.教育主管部门的失察和失职。

二.普通高中迫于高考压力，片面追求一本、二本上线率。

三.部分家长、教师的功利性太强，不支持和引导学生阅读经典。

四.语文老师倡导、支持不力及大环境影响下语文老师的无助。

五.在新高考形势下学生方面存在着不可忽视的问题。

首先，真正喜欢经典阅读的学生偏少。

其次，阅读经典书籍的渠道来源单一。

再次，对代表性经典作品的阅读不系统、不持久。

对于以上五点成因的详细了解见我的系列论文之一《新高考形势下普通高中学生中华传统经典阅读现状堪忧的成因》。我个人认为，以上五个方面的成因实际上就是影响经典阅读的五个问题，下面笔者就这五个问题进行分析并提出相应的对策：

一.向教育主管部门建言献策，发挥管理职能

普通高中通过分析论证，形成可行性报告，通过学校递交给教育主管部门，引起足够的重视，并下发文件给各级中小学校，敦促各级学校领导和教师引起高度的重视，形成共识，营造一种良好的氛围，并将经典阅读落实到行动上。要让孩子明白经典阅读关系到对中华传统文化的传承，可以增强孩子的民族自豪感和凝聚力，可以提升道德品味，陶冶情操。学校领导和教师要明白经典阅读要从娃娃抓起、从小抓起，切实重视经典阅读。

二.普通高中必须扭转片面追求本科升学率的错误认识，抓好高中学生经典阅读的落实工作

（1）大力倡导经典阅读的意义，营造良好氛围。学校要通过开大会、请专家和语文老师作报告、广播墙报宣传、成立文学社等活动形式，大力宣传经典阅读的重要性及现实意义，营造热爱经典阅读经典的良好氛围，并鼓励学生能将经典阅读深入持久的进行下去。

（2）开放图书馆、阅览室，让学生自由借阅经典作品。校图书馆的藏书量很大，完全可以满足学生的阅读需求，在学校图书管理员的科学管理下，开放学校图书馆、阅览室，能让学生自由借阅，并提供阅读的场所，保证学生在校有足够的阅读时间，是学生进行经典阅读的最得力的措施。

（3）举办大型的经典朗诵会、演讲比赛。建议学校每学年举办2—4次大型的经典阅读朗诵会、演讲比赛，这样做既可以促进经典阅读，又可以检测阅读的效果与质量，并且可以增强学生阅读的兴趣，也能促进高考阅读题的水平提升，何乐而不为？

三.语文老师发挥主导作用，抓好课内课外的经典阅读指导工作

（1）晓之以理、动之以情，让学生重视经典阅读的重要性。（2）重视课内的经典阅读鉴赏指导，让学生喜欢经典并积极主动阅读经典。（3）设立班级“图书角”，通过购买和募捐经典书籍，保证学生有书可读。（4）利用好阅读课，并每周安排2节经典阅读课。（5）举行班级经典阅读朗诵、演讲、作文竞赛等活动，激励学生的阅读鉴赏热情。

四.学校重视、语文教师主导、家长支持，给学生提供良好的阅读空间和时间，将阅读落到实处

五.引导学生培养经典阅读的兴趣，并使这种兴趣具有持久性

經典阅读意义非凡，激发学生阅读的兴趣很有必要，不仅可以提升阅读能力，提高高考成绩，而且可以涵养品格、提升人文素养，并可以增强民族自豪感，更好地传承传统文化。但学生的阅读往往缺乏持久性，因此教师要在这方面下功夫、动心思，想方设法让这种兴趣深入持久的保持下去，直到学生能养成一种良好的阅读习惯。

本文系甘肃省教育科学规划课题《新高考形势下普通高中学生中华传统经典阅读现状调查与分析》（课题立项编号：GS[2016]GHB0006）阶段性研究成果。

（作者单位：甘肃省会宁县第一中学）