目录
学生课堂
幼儿教育
小学教育
- 整本书阅读视域下的小学语文阅读教学研究
- 体验式教学法在小学语文识字教学中的应用研究
- 核心素养背景下小学英语绘本阅读教学探究
- 小学语文阅读教学读写结合的运用探析
- “双减”背景下小学数学教学提质增效的可行措施
- 减负背景下小学数学课堂有效教学策略研究
- 小学英语教学应对“双减”政策的研究
- 关注表达，挖掘小学语文高年段的读写结合点
- 构建“德育”和“心育”协同发展的教育生态
——班主任在德育工作中的心理健康教育实践研究 - 小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略思考
- 多元性教学方式在小学美术课堂中的应用
- 小学英语绘本教学中的“浅入深出”和“深入浅出”探讨
- 小学数学教学生活化探讨
- 核心素养理念下小学道德与法治课情境教学分析
- 小学语文低年级“组块”识字教学实践与探索
- “互联网+”在小学音乐教学中的运用方法
- 小学语文高年级体验式作文教学思考
- 多模态视域下的小学英语词汇教学策略
中学教育
- 实现信息技术与初中地理教学积极整合的方法探究
- 新高考下“历史解释”素养在高中历史课堂的教学实践研究
- 核心素养视域下高中数学教学与信息技术融合的探讨
- 谈情境教学在高中英语（外研版）教学中的应用
- 基于输入、输出与互动模式下的初中英语口语课堂教学研究
- 基于核心素养培养的高中历史教学问题解析
- 发现式学习视域下促进初中历史有效教学路径的探讨
- 高中生体育学科核心素养的培养策略探索
- 和诗以歌 传承经典
——核心素养视角下音乐鉴赏课中人文素养培育的策略探究 - “双减”背景下读思言阅读模式在初中英语阅读教学中的运用
- 基于COCA语料库的高中英语近义词教学探究
——以suggest、recommend和propose辨析为例 - 基于核心素养视阈下高中生历史解释能力培养策略
- 高中历史教学中游戏化教学的应用探究
- 新课改下高中英语课堂教学有效性探索
- 阅读为基：提升初中生英语核心素养
高等教育
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