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2021年52期
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目录
教学心得
浅谈思维导图在小学英语教学中的运用
高职“教学做”一体化教学模式探析
小学英语教学中核心素养的培养策略
关于教育心理学在中职教学管理中的有效应用
初中语文传统文化有效教学的方略
研学模式课程思政建设的逻辑机理与实施路径探索
能愿动词“能”和“会”的研究与对外汉语教学
跨专业综合实训课程思政的探索与实践
初中英语学科德育渗透典型案例
立足核心素养开展高中英语读写结合教学的实践探索
美术教学中跨学科教学浅谈
探析小学美术教学中如何培养学生创造性思维能力
小学英语教学中培养学生文化意识的实践探索
课堂策略
小学数学课堂如何提高合作交流学习的有效性
谈高职学生在数控铣床操作中常见的问题及解决方法
浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣
基于需求导向的高校音乐教育创新分析
"对分课堂"在高职音乐理论教学中的实践应用
对培养学生创新意识的思考
浅析中职英语词汇课堂教学
新形势下中职英语教育教学创新对策研究
核心素养背景下高中生物信息化教学的思考
无人机应用技术专业创新创业人才培养模式构建思路探索
中职政治课开展社会主义核心价值观教育
“三教”改革背景下高职英语课程思政建设路径探究
探究信息技术如何融入小学美术教学
实践应用
在班级管理中落实“五育”并举的策略探究
小学语文作文教学有效性研究
双减政策下如何提升高中的英语作业质量
古筝教学中音乐与技术融合的探究
初中德育工作高效实施策略探究
浅谈如何让小学数学课堂生活化
基于深度学习理论的幼儿早期阅读指导
义务教育阶段美术学科生活化教学的策略研究
基于核心素养培育的高中政治议题式教学实施路径初探
核心素养视角下的高中化学建模教学研究与实践
舞台美术设计的立意构思
“互联网+”视域下高校团学工作的路径和方法创新研究
班级活动中高中生核心素养的实践研究
创新思维
多媒体在高职钢琴教学中的实践探析
小学数学课堂教学中“以学为本”的途径探究
“双减”背景下教师课后服务现存问题及对策研究
家庭教育、学校教育及学生心理健康教育之探讨
语文课堂低效提问举例剖析探究
数学,让学生的智力飞扬
绘本与幼儿园主题活动融合的有效途径
求函数的零点解法中的数学核心素养
关于小学语文启发式教育的探讨
合唱教学对农村小学生歌唱能力培养的探究
中职数学课堂教学改革的几点建议
高校教学管理效率提升路径研究思考
基于专业认证的基层教学组织教学质量提升研究
高中班级管理中的班级文化建设探讨
能力培养
基于核心素养的高职钢琴教学创新对策探究
工学结合环境下高职学生管理模式的创新
高中语文名著导读《三国演义》作品人物分析及教学策略
开设面向大学生的绘画疗法课程教学探讨
论高中语文教学与传统文化传承
数学游戏在活动中的运用
课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究
初中地理学习能力的培养策略
写人记事的典范
浅谈解题教学过程中的数学思维训练
聚焦整本书阅读,探索小学语文阅读教学策略
初中体育教学中开展耐久跑训练的实践研究
小学数学新课标生本教育教学模式研究
浅析小学语文教学口语对学生注意力的吸引
研究分析
以智慧浇灌,促班级发展
以就业为导向的高职学生管理工作的探索与实践
几类对数型函数的积分公式
“1+1”分段式幼儿户外自主区域游戏的初探
核心素养培养视野下的高中生物高效教学策略研究
高中化学同分异构体书写教学模式的创新研究
小学语文教学中培养汉字书写能力的策略
浅谈激发农村民族地区孩子学习数学兴趣的有效方法
谈当前幼儿园特色课程建设中存在的问题
小学音乐合唱课堂教学质量的提升策略探讨
理科背景下“物理化学”课程思政的融合与实践
基于信息技术对大学英语教学研究的探讨
论新时代少数民族大学生思想教育探究
浅谈如何克服笙舞台演奏中的心理障碍
素质教育
教育细节成就精彩
让英语课堂充满阳光
引领家长卷入德育生活课程的实践探索
美育在高校思想政治教育中的应用
探究式学习在初中地理课堂教学中的应用
论小学数学游戏教学
德育教育在音乐教学中的应用
试论述中学体育教学中发展学生核心素养的策略
基于微课的翻转课堂在高职英语教学中的应用研究
“双减”背景下地理教师回归“立德树人”初心途径研究
关于在新时代如何做好电子档案管理保密工作的建议
“双减”下的家校共育问题初步探索
高中地理教学设计研究
中学思政教育如何应对互联网文化带来的冲击
百家争鸣
在阅读教学中巧设随堂随文小练笔的几点做法
如何让小学英语课堂活起来
试论如何在高中政治教学中培养学生学科素养
如何搭建“互动课堂”提高英语教学效率
双减下小学数学核心素养的培养策略研究
“乐教”融入经典诵读的实践探究
基于三维仿真系统的城市轨道交通客运组织课程教学改革探究
新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策
三全育人视域下“长征精神”助力高校学生价值观的培育
基于高校新能源汽车在教学中的新策略
高中体育线上线下结合的教学模式研究
初中语文课堂教学如何构建高效课堂
规范与超越
新高考背景下高中数学课堂有效教学途径分析