试论述中学体育教学中发展学生核心素养的策略

张丽新

摘要：随着互联网时代的不断发展，人们生活中接触到的电子产品数量越来越多。各种电子产品的出现有效的丰富了人们的生活，也给人们的生活带来了很大的便利性。但同时，现代科学技术的发展也带来了一定的弊端，例如，导致人们将更多的精力花费在电子产品上，缺乏体育锻炼。对于中学阶段的学生发展而言，培养学生的身体素质，提高学生的综合能力是非常重要的。老师应该重视学生的劳逸结合发展，促进学生的全面发展与进步。

关键词：中学体育;核心素养;教学研究

引言：中学阶段学生的成长发展非常重要，老师在开展学生教育时，应该从学生身体素质的角度出发，帮助学生能够缓解压力，放松心情。在对学生进行训练时，要采取劳逸结合的训练模式，更好的促进学生的学习与进步。分析当前中学体育教学中存在的一些问题，要重视学生核心素养和综合能力的培养。

1 试论述中学体育教学中发展学生核心素养的优势

在对中学生进行教育时，老师应该从体育教育的角度出发，积极开展体育教学能够根据学生的发展情况对学生进行针对性的教育和培训。了解学生的独特发展情况，在高中阶段的过程中，学生的身心处于高速变化的时期，而且学生的身体形态和心理素质都发生了很大的变化。开展中学体育教学之后能够根据学生的个人条件从实际出发，对学生进行因材施教。也能够充分发挥学生的自主性，挖掘学生的个人运动潜能，充分对学生进行运动锻炼。

采用分层教学法，能够有效的调动学生的学习积极性，促进学生的身体发展，让学生都能够达到锻炼的目标，实现最大化的发展。要全面提高学生的运动能力，让学生能够有运动的意识，而且要将现代化的教学模式，真正应用于体育教学的工作中，解决现存的一些问题，帮助学生克服困难，全面提高学生对于体育锻炼的信心。体育教学能够帮助学生锻炼身体，能够提供学生的技能，从相关的调查数据和调查结果来看，很多学生对于体育课堂是比較排斥的，因为部分老师采取的教学方法过于传统，只是对学生的体力进行锻炼，无法从根本上提高学生的核心素养。但是在中学体育教学中融入核心素养的元素之后，就能够激发学生的学习兴趣，从不同的角度出发，对学生各方面的能力进行系统的培养，也能够为学生后续的发展奠定基础。

2运动能力的提升和运动习惯的培养

运动能力和运动习惯是学生自主培养而成的，运动习惯无法在短时间内就能进行判定，但是可以把运动能力作为一个很好的衡量指标。在体育课堂上进行核心素养的培养，以篮球为例，教师可以在课堂上组织一些篮球比赛，以观察学生的运动能力，如果学生能够很好的完成运球动作，做好防守等各项赛事，在一定程度上能表明该生的运动能力是比较强的，从侧面也可以反映出该学生的体育运动习惯比较好。这两项可以作为衡量学生体育核心素养的重要指标，可以进行长时间的观察和分析。

3 试论述中学体育教学中发展学生核心素养的策略

3.1强调规则意识

中学生具备一定的自主意识和把控能力，所以老师在教学的过程中，应该要建立良好的课堂纪律和学习规则。老师必须要用坚定的态度强调上课的相关规则，包括各种安全注意事项和练习时注意的相关问题等。除了要建立规则意识之外，老师在授课的过程中应该正确的使用自己的语言，要想办法吸引学生的注意力，而且要用测试的语气和学生进行沟通[1]。老师要考虑如何吸引学生的注意力，让学生从课外的注意力吸引到课内还要创设一些符合学生实际学习需求的游戏，情景，在课堂上要多和学生进行沟通和交流，通过一些积极的语言和活跃的态度营造良好的课堂学习氛围，让学生能够专注的进行练习。

进行体育课堂训练的时候，老师可以设计一些学生比较感兴趣的游戏。在和学生进行沟通的时候，应该从学生发展的角度出发，可以模仿一些学生比较喜欢的语言。比如，老师可以利用一些学生喜欢的时兴语言对学生进行鼓励，这样能够有效的拉近师生之间的关系，也能够形成良好的课堂学习氛围。老师要对现有的教学内容进行梳理和研究，要强调重点和难点。但正是授课之前，老师应该了解到体育授课的长久性和稳定性，梳理现有的教学内容，让学生清楚的知道具体的学习目标和学习任务。应该让学生在开展体育课堂学习之前做好系列的准备，对学生进行鼓励，让学生能够大大的参与，减少学生的恐惧心理。

3.2采用多元化的教育模式

在当下的社会发展中，老师应该采用多样化的方式对学生进行教育，可以采取小组合作教学的方式，让不同小组的学生进行系统的学习和帮助。在教学的过程中还要引导学生积极思考，要让学生能够鼓励的参与到体育课堂的学习中，根据性的对学生进行分组，根据学生的性别兴趣和有伴的学习能力等各方面进行科学的分析[2]。了解学生的身体素质发展情况和兴趣的发展情况，让学生能够按照自己的喜好和自己喜欢的同学在一个小组进行学习。老师还应该对学生的基本情况进行分析，要保证小组内部成员分配的科学性，让学生能够自行的进行安排，不断转换学习环境，激发学生的学习动力和学习兴趣。除了在学校操场开展教学之外，老师还可以带领学生到学校附近的公园或者是小山坡等，根据当地的地理条件和实际情况，让学生完成一些学习和练习。

结束语

总而言之，在中学阶段的教育中体育教学不容忽视。是应该从中学生的发展角度出发，要培养学生的身心健康发展，发掘学生的内在潜力，全面提高学生的运动技能。要提高学生对于体育锻炼的信心，增强学生体育锻炼的主动性，全面提高学生的学习成绩，提高技能的同时增强正确的教学效果。

参考文献：

[1] 张年雷. 试论高中体育教学中发展学生核心素养的策略[J]. 田径， 2018（5）：2.

[2] 刘海龙. 试论高中体育教学中学生核心素养的培养[J]. 魅力中国， 2018（9）.