以智慧浇灌，促班级发展

任惠芬

【摘要】班主任工作艰巨而光荣，要出色地做好班主任这一工作，需要发挥班主任的智慧，不断加强学习，用心培育幼苗，促进学生自主管理，让班级成为一个和谐上进的班集体。

【关键词】智慧;加强学习;用心培育;自主管理

班主任是班集体的核心人物，是学校班级工作的教育者、组织者和领导者。如何发挥班主任的智慧，让班级成为和谐上进的班集体呢？这成为了班主任迫切需要解决的问题。

一、与时俱进，努力成为智慧之师

北京教育学院的李方教授说：“教师的职业就是一种‘以生命哺育生命、以智慧启迪智慧、以德育人’的伟大历程。”在这个历程中，班主任的核心价值追求充满着挑战性。作为一名新时代的班主任老师，要与时俱进，不断加强学习，及时地更新教育教学观念，吸收先进的教育理论，掌握现代教育方法，积极践行先进的教育经验和班级管理方法，提高自身的素养和文化功底。班主任不仅要根据学生的年龄特点和生理特点，进行切实可行的探究和施教引领，还要善于总结工作中的经验教训，不断改进完善自己的教育教学方法，努力使自己成为一个拥有智慧法宝的班主任，一个能创造奇迹的班主任。

二、巧用智慧，用心培育幼苗

1.独具慧眼，善于发现学生的优势。“天生我材必有用”，每一個学生都有自己的长处，都有自己的优势，教师要擅用明亮的眼睛，发现学生身上的“美”，并激发学生最大的潜能，让他成为天上最闪亮的“星星”。例如：班里“调皮大王”虽然学习成绩不好，但他是一个绘画能手，在六一书画比赛中大显身手，为班争光;“文静胆小的小黄莺”虽然不善表达，但是歌声悦耳动听，令同学们羡慕不已……孩子们隐藏的多元性格，需要老师的慧眼去发现、去培养，因势利导，让他们充满自信地实现人生的价值。

2.独具慧耳，善于倾听学生的心声。教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。现在的孩子受外界的诱惑太大，可能迷上网络小说，可能迷上网络游戏，可能早恋，可能担心父母离异……他们很聪明，经常向老师展示最好的一面，却隐藏自己的内心，这时，需要老师善于发现，独具慧耳，耐心地听他倾诉。教师同他们交谈时，要特别留意他们的眼神，用心倾听，善于捕捉孩子的心思，让孩子对你坦诚，及时加以引导，让孩子走上正轨。

3.独具慧心，公平地对待每一个学生。作为一个班主任，要独具慧心，这慧心，既指耐心、爱心，又指童心、平等之心等。学生有优劣之别，但是对于老师来说，其责任所在并不是一个孩子、一部分孩子，而是所有的孩子，所以，为人师者，一定要谨记：每个学生都渴望公平，都希望得到尊重，都希望在一个公平公正的环境下健康地成长。

三、巧用智慧，促进自主管理

1.竞争上岗，发挥主人翁精神

（1）班长岗位：班长是班主任的左右手，是整个班的关键人物。班长竞岗的目的主要是锻炼班干部的胆量，提高其自信心，测评其在同学中的威信。班长的竞岗以自荐竞选和投票通过的形式举行，在竞选中，班长要介绍自己的优势、管理班级的方法等，然后由班主任和全体同学投票，票数最高者为代理正班长，再按票数高低选出两名代理副班长，以一个月为试用期，试用期优秀，才正式上任。班长竞岗，既有利于班长管理班级，又对班长的品行有一定的监管作用，一箭双雕，何乐而不为？

（2）课间监督员：学生的安全要时刻放在第一位，而最大的安全隐患就是课间，因此，选出积极负责的课间监督员尤为重要。我考虑再三，还是选择竞岗的方法。我先讲述了此职位的重要性，并再三强调我需要的是积极负责的同学担任此职，此言一出，竟然有多个同学参与竞岗，经同学确认后，有五人当选此职，每人负责一天。此后，这五位同学一直坚守岗位，第一学期有了一定的效果。学生的积极自主管理，既减轻了班主任的工作，更重要的是保障了全班同学的安全。

2.巧设小组，增强团队凝聚力

小组的设立，不仅能加强班级的管理，也有利于学生的学习竞争。小组的建立，是比较讲技巧的，我采用了比较民主的方式：我班共44人，4人为一组，分为11组，先由全班同学选出11位组长（统称为1号），再有组长自选副组长（统称为2号）和4号组员，4号组员是老师已挑选出来的后进生，并且巧妙地把纪律最差的4号安排在班长的小组里，由班长管理。最后，老师安排3号同学，使各小组之间更协调。这样巧妙地设立小组，既有利于小组长管理小组，如收发作业，值日，帮扶差生等，又有利于学生之间的团结，增强团队的凝聚力。

3.创设活动，营造竞争的氛围

为了更好地加强班风、学风建设，我会结合每周的德育课题，语文科的教学等，有计划地创设活动，如开展党史学习竞赛，乒乓球接力赛，《祖国在我心中》演讲比赛……通过活动，增强各小组之间的竞争，形成小组合作的氛围。

4.巧妙评价，增添集体幸福感

作为班主任，我们要用欣赏的眼光，感恩的心看待孩子。在每周的总结会上，我都会对学生上周的表现进行评价总结，特别是好人好事。不仅这样，学期末，我会把他们的突出表现写进评语里，让孩子更有成功感。在评选“三好学生”“优秀少先队员”时，我会优先考虑为班作出较大贡献的同学，在大家的评选中，大家在评选中，都感悟到了同学的辛勤付出，都默默以这些同学为榜样。

总之，班主任是班集体的灵魂。要想创建和谐上进的班集体，就必须以智慧浇灌，促班级发展，用配角身份做好班级的引路人。只有积极主动做好配角，才能成为真正的主角，才能享受到智慧班主任的幸福生活。

参考文献：

[1] 《广东中小学百篇优秀德育论文下》 南方日报出版社2018.1