合唱教学对农村小学生歌唱能力培养的探究

马昕

摘要：在农村小学音乐教育体系当中，合唱教学发挥着十分重要的作用。通过探索多元化小学音乐合唱教育体系，有助于提升学生的合唱参与度和代入感，更好提升学生的音乐学习效果。作为小学音乐教师，要积极探索，充分发挥音乐合唱教育的综合作用，让学生深刻感知音乐合唱的魅力，不断提升自身音乐综合素养。本文立足小学音乐合唱教学实际，探索音乐合唱教育的创新路径，提升小学音乐综合教育效能，满足新时期学生的艺术学习需求。

关键词：小学;音乐;合唱教学;多元教育

音乐是重要的艺术学科，对于陶冶学生艺术素养、提升学生精神品味，都具有积极的作用。在开展小学音乐教学当中，合唱教学是重要的载体和工具，对于学生融入音乐世界具有积极意义。在教育实践中，很多小学音乐教师忽视了探索多元教学方式的重要价值，固守传统教育策略，导致合唱教学没有发挥应有的作用。在下一步教育工作中，小学音乐教师要立足学生实际情况，不断探索合唱教学的有效改进策略，进而提升学生的音乐综合素养。

一、活化合唱形式，丰富合唱情境

要想提高农村小学生歌唱能力，就可以从合唱教学入手，让学生感受到歌唱的魅力，并且积极的参与到歌唱之中。为了激发学生的合唱兴趣，教学要从合唱形式入手。在教育实践中，学生对于合唱的畏难情绪会严重的阻碍歌唱能力的提高，在进行合唱教学的时候，教师应该指导学生合理的运用歌唱技巧，尽可能多的使用复杂的歌唱方法，在唱歌时做到有层次，但多数学生都很难达到这种要求，最终出现歌唱能力薄弱的问题。在农村学校，合唱活动无论是在组织形式还是指导上都能够给学生带来积极的影响。由于农村学校教学条件有限，不能组织水平较高的艺术教学形式。合唱对于学生来说具有极强的操作性，而且合唱可以调动学生的学习兴趣，让他们将自己的情感运用在歌唱之中。

在指导学生的时候也不能只重视音乐理论的讲解，还要创新歌唱的方式。比如有些学生可以唱高音，有些学生更擅长低音。在选择表达形式的时候，教师也可以通过演绎的方式强化学生对于合唱曲目的理解，教师可以选取一些影视选段，让一部分学生模拟其中的场景进行表演，另一部分學生则作为背景音乐的演唱者，进行合唱表演。通过这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣，进一步提升学生合唱兴趣。

二、创新教学方法，促进情感表达

歌唱是一种表达情感的方法，合唱教学能够真正的为学生提供一个表现自我、释放情感的平台。因此，在进行合唱教学的时候，教师要特别重视将一些审美元素添加到课程教学中。比如，在教学一些爱国曲目的时候，教师就应该将歌曲的创作背景和歌唱内容进行细致的讲解，让学生可以了解歌曲背后中所蕴含的人文精神和情感力量。对于小学生来说，一些具有童真童趣的歌曲更能够吸引他们的注意力。对此，教师可以选择一些与时代潮流相匹配的儿童歌曲。这类歌曲不仅朗朗上口，而且能够激发学生的演唱热情。教师在指导的时候要从发音的方法和技巧上调整学生的歌唱方法。有些学生在演唱的时候常会出现跑调或者是节奏跟不上的问题，这主要是由于学生缺乏一定的合唱技巧。为了解决这种情况，教师应该创新教学的方法，让学生能够明确呼吸、发声和韵律之间的关系，教会学生如何调整自己的气息和声音，能够以更加专业的唱腔来演唱歌曲。有条件的学校应该更多的利用媒体资源创新合唱的具体方法。比如，在网络上有一些具有特色的合唱团，他们演唱的曲目不仅风趣幽默，而且贴近人们的生活。为了激发学生的兴趣，教师就可以选取这样的合唱曲目，让学生在快乐的情绪里演唱歌曲。

三、优选合唱曲目，拓宽教育范围

在选择歌合唱曲目的时候，教师要充分考虑到小学生的年龄特点，选择一些他们喜欢的歌曲进行演唱，注重提高合唱方法的趣味性。在选取合唱曲目的时候，教师既可以遵循教材上的教学内容，同时也可以添加一些新的元素。有些教师也可以对于教材上的歌曲进行创新性的改变，吸引学生的兴趣。对于农村学校的学生来说，他们获取信息的渠道比较狭窄，因此教师可以通过合唱的方式向他们介绍一些新的歌唱技巧和歌唱内容。这种新的歌唱内容对于学生来说具有较强的吸引力。同时，教师还可以通过合唱为学生打开一扇探索世界的窗口。合唱的形式较为丰富，不同的合唱形式可以表达出不同的情感，那么在选取合唱内容和方法的时候，教师应该更重视多元性和科学性，教师可以将一些外国的名曲引入到教学之中。学生可以通过中外歌曲的对比，了解不同文化之间的差异。与此同时，合唱还可以发挥德育教育功能，让学生在感受合唱魅力的同时，了解合唱曲目中所蕴含的积极态度，通过不断拓展合唱教学范围，提升学生的音乐理解与认知能力。

结语：

综上所述，在现代农村小学音乐合唱教育体系当中，多元化合唱教育模式得到了广泛的应用，通过探索多种创新性合唱教育策略，对于提升学生的音乐综合素养具有重要意义。作为小学音乐教师，要提升自身的认知能力和水平，选择科学的合唱教育策略，真正带领学生走进音乐合唱的世界，在合唱互动中提升自身音乐综合素养。

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