基于三维仿真系统的城市轨道交通客运组织课程教学改革探究

唐子茜

摘要：城市轨道交通客运组织课程是城市轨道交通运营管理专业的一门专业骨干基础课程，设备占地面积大且价格昂贵，实践操作复杂，虚拟教学平台的引入成为一个必然趋势。文章探讨了如何运用轨道交通三维仿真系统高效地完成教学任务和提高教学质量。

关键词：城市轨道交通客运组织;三维仿真系统;教学改革

随着计算机技术和仿真技术不断成熟，仿真教学得到了广泛的应用。三维仿真就是用一个虚拟的系统模仿真实环境，具有很强的交互性、安全性、认知和感知性等。三维仿真系统因为逼真的临场环境，主要应用在飞行培训、城市规划、设计制造、医疗、军事等方面，能节省很多开销，实现真人操作的效果，达到更高的效率。城市轨道交通客运组织课程是城市轨道交通运营管理专业的一门专业骨干基础课程，具有教学内容多、知识点杂、实践操作牵扯规模大、难联动等特点，因此，在教学过程中引入三维仿真系统，为城市轨道交通客运组织课程教学改革提供向导。

1基于三维仿真系统的理实一体化教学模式构建

1.1三维仿真教学系统的虚拟工作场景

轨道交通三维仿真教学系统是一套利用三维虚拟仿真技术和分布式网络技术，对南宁地铁车站及其专业系统进行高逼真度还原，匹配客运管理、运营管理专业课程的综合教学系统，整个系统将三维虚拟环境与地铁车站的真实数据相结合，完整还原地铁现场的设备操作及动作的全过程，能够满足对各专业设备、岗位操作规范以及标准化作业流程的反复学习和演练的需要，并能实现车站各类应急预案学习和教学需求，本系统具备漫游自学、教学互动、模拟考试三种模式，并进行阶梯式教学培训。

轨道交通三维仿真教学系统通过构建数字化多媒体环境，将抽象、枯燥、难以现场设备还原的书本知识通过仿真软件和多媒体课件的形式应用到教学实训中来，大大降低教师的授课难度，提升学员的积极性，同时仿真软件和多媒体课件还可以规模化单机教学和联机教学，解决实训设备台位数不足的问题。

1.2理实一体化教学设计深度融合理论和实践

整个教学系统具备完整授课体系、实训练习体系和考核评价体系，具备系统化的岗位课程与扩展化的在线课程功能，并能通过考评系统满足自我学习和阶段考核的学习需求，是一套全功能、高仿真、可扩展的轨道交通专业仿真教学系统。系统组成包括：（1）轨道交通全仿真三维教学学习系统服务端。（2）轨道交通全仿真三维考核评估系统服务端。（3）轨道交通全仿真三维教学培训考核软件。（4）南宁地铁站务员岗位标准及课程包。（5）南宁地铁行车值班员岗位标准及课程包。（6）南宁地铁客运值班员岗位标准及课程包。（7）南宁地铁站务员考核题库。（8）南宁地铁行车值班员考核题库。（9）南宁地铁客运值班员考核题库。（10）南宁地铁运营专业各岗位一次作业标准视频资源库。（11）南宁地铁车站设备操作标准化作业视频资源库。

2 以三维仿真系统为依托的城市轨道交通客运组织课程教学效果

在教学过程中应用虚拟仿真平台，向学生传授轨道交通的基本理论知识和实践操作技能，着重讲授远程操控、车站运营和客流组织等内容，加强理论与实际相结合，激发学生学习兴趣和技能应用能力，取得了显著的成效。具体有以下几点。

2.1 提高了学生探索性学习能力

为了增加学生的学习兴趣，提高学生对轨道交通的认知和感知能力，学生们可以利用账号和密码登录三维仿真系统进行仿真学习。使得学生不受时间和空间限制，自主学习和实践操作有关内容。通过校外实习、中期检查和期末考试等方式考核，进一步促进了理论与实践的结合。

2.2 提高了教学团队创新能力

教学团队的教学方法和授课方式直接影响到学生学习效果。为了提高教师团队的教学质量，引入三维仿真系统，为教学调研组提供了完善、有力的技术支持，更加突显研究方向、专业特色，为教学团队提供了创新和实践能力的基础。利用三维仿真系统辅助教学，对于教师指导学生实践操作，培养学生创新能力有着重要的作用。

2.3 为教师团队提供科研平台

引入三维仿真系统后，为城市轨道交通运营管理专业的老师提供了科研创新平台，进一步完善了这本专业的课程和实践教学环境。三维仿真系统在本专业推广后，学生的积极性逐步被调动起来，自主学习能力明顯提高。此外，三维仿真系统为教师团队提供了较为全面、详细的技术支持。

3结语

对于城市轨道交通客运组织课程体系的改革及教学方法的创新，不仅对专业的发展起到了促进作用，而且为国家培养出更多的交通运营方面的高素质人才。因此，本门课程引入三维仿真系统是有必要的。三维仿真系统基于人工智能技术，为使用者展示了一个生动现实的工作环境，完美地将“学”“做”“练”相结合，为培养一批学习能力强、创新精神强和实践能力强的学生奠定基础。

[参考文献]

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