课外语文·下
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课外语文·下
2016年10期
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语文论坛
以读启智 持续提升
加强课堂语用设计,提升语文学习能力
如何提高中职学生在语文课堂上的参与度
让课堂在读、品、写中充满浓浓的语文味
浅谈职业教育中语文教学的定位
正确指导朗读——让语文课堂更有“味道”
新课改下高中语文课堂教学评价的有效性探析
吕叔湘的语文教学观
论苏教版小学语文教科书中的游戏精神
浅谈语文课堂轻松氛围的养成
初探圆融——一道高考模拟题引发的思考
为孩子营造一片绿的天地——小学语文学业评价浅谈
浅析高职语文在高职教育中的角色与功能
以人为本领域下小学教育管理模式的探讨
润物无声风化雨
初探儿童文学在小学语文教学中的现状及对策
对初中语文公开课的几点认识
巧读古诗词 趣用古诗词
高中语文教学中学生主体意识的培养
让情韵与理趣在小学语文教学中结合
语文课堂让学生获得审美愉悦的思考
浅谈七年级学生语文学习习惯的养成
语文教学不让学生生厌的思考
抓住无痕生成,让语文课堂精彩绽放
浅析中学语文教学中的情感教育
多元解读,教出“语文味儿”
有效提问,“问”出精彩语文
巧学谜语 文趣兼得
论发展幼儿语言能力在看图讲述教学中的实现
浅谈小学语文知识素材的有效收集与利用
驱动思考,升华语文思维
教材教法
任务型教学模式应用于会计英语词汇教学的有效性研究
关于小学语文个性化作文教学的问题分析及对策探讨
基于语音学理论浅析小学拼音教学中存在的普遍问题
论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养
浅谈如何有效开展小学聋哑学生的语文教学
如何利用童话教学提高小学语文的教学质量
在初中语文教学中运用多元化教学方法的策略
语文课堂教学选取切入点的角度和方式探析
小学低年级学生语文朗读教学策略探析
论初中语文阅读教学有效性的策略
高中语文教学有效策略略谈
小学生课外阅读兴趣培养方法探微
讲究识字方法,提高识字效率
小学语文教学中“互动式教学”模式的应用探讨
简单、扎实、清晰
初探小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
“全身反应法”拼音教学之我见
隐喻的语文教学方法探究
如何在小学语文教学中培养学生的质疑能力
浅谈中职应用文教学方法的运用
人教版初中语文教材课文“导读语”设计指瑕
如何在高中语文教学中培养学生的语文思维
用语文的方法教语文
浅谈小学语文课堂如何有效施行“活”“趣”“实”
如何科学处理高中语文选修课三个环节
小学低年级语文教学中应如何有效吸引学生的注意力
采取多彩教学手段 打造魅力语文课堂
浅谈多媒体应用与传统语文教学方法的结合
情景教学在初中语文写作教学中的合理运用研究
多元解读,让静态的文本“动”起来
实施学讲方式,实现课堂教学华丽转身
会当凌绝顶 一览众山小
浅谈在高中语文课堂教学中如何实施分层教学
构建高中语文“口语交际”训练新体系
浅谈插图在小学语文教学中的作用
初探初中语文课堂教学“互动”学习
提高小学语文课堂教学有效性策略
课改研究
新课程下初中语文教学中的情感教育分析
提高中职语文教学质量的措施探究
初中语文综合性学习的有效性探讨
体验式学习,让语文教学更加高效
新课改下小学语文写作教学方法探析
试论小学语文写作教学改革的策略
关于提升初中语文教学水平关键点的研究
初中语文教师理解性阅读教学思路及创新方法的研究
新“课标”下的小学作文教学
浅谈小学语文教学如何设计高效课堂
小学语文教学过程中的教育性和趣味性的平衡研究
特殊教育学校语文教学创新探究
小学语文识字教学研究
析情、说题、勾联、整合
高中语文阅读教学中生命教育渗透的研究
打造小学语文高效课堂,让我们慢些走
小学低年级语文课堂自主学习的实践探究
巧架桥梁,引“读”入胜
小学语文写作教学策略研究
新课程改革背景下小学语文课堂教学语言的应用策略研究
试论新课改下小学语文教学存在的问题及其策略
小学语文整体性阅读教学模式的实践研究
初中语文对话教学的特点研究
“首因效应”在初中语文教学中的运用探析
论提高小学科学实验教学有效性的策略研究
阅读与作文
浅谈初中语文阅读理解解题思路与技巧
谈小学语文的看图写作教学
让写作不再是一种折磨
提升职业高职语文阅读教学的有效性
探究初中语文文言文阅读教学的有效策略
浅谈小学六年级语文阅读教学中存在的问题及对策
浅谈如何增强高中语文应用文写作的能力
培养小学写作能力的教学策略探究
提高小学作文教学效率之我见
巧抓“文眼”,贯通全篇
放飞想象的翅膀
激发阅读兴趣,提高小学生语文阅读水平
浅析初中语文开放式阅读教学
语文教学帮助学生学会阅读的思考
优化小学语文阅读教学的情景策略
初中语文阅读教学策略探析
论小学语文阅读教学中如何加强对学生写作意识的培养
如何让小学生习作有生活味
小学语文阅读教学中读写结合教学模式研究
注重读写结合 促进小学语文教学
让作文成为老师、学生的期待和幸福
学生写作水平低下的原因分析与解决策略
初中语文阅读与写作的有机结合教学思考——“以读悟写”
小学语文阅读教学中合作学习的应用探究
提纲挈领,有效设计阅读“主问题”
如何让群文阅读与单篇阅读并驾齐驱
浅析如何在初中语文阅读教学中有效使用问题引导
阅读——发展学生语文素养的关键词
如何让学生消灭掉作文中的错别字
浅谈小学语文阅读教学
素质教育
家教在场,孩子成器
信息技术环境下中职语文教学模式新探
网络环境下初中语文作文教学策略分析
高职语文教学与信息化技术的融合
浅谈小学语文与信息技术教育的有效整合核心构建
语文教学中运用云技术提高学生审美能力
借助信息技术手段助推小学生语文自主探究能力的提升
关于中职语文教学个性化的一点探讨
谈谈宽松和谐式小学语文课堂构建
让爱心成为教育的桥梁
浅谈小学语文课堂学生价值观的初级塑造
多媒体技术在小学语文教学中的应用情况分析
利用现代信息技术,提高语文课堂教学的实效性
引得春风度玉关——浅议文言情感教学
试论高三语文复习教学的策略
议小学语文教学中的情感教育及其实施策略
中职语文教学中的人文素质教育
汉语研究
贵港方言“爹”的多功能用法
从数字看中英文化差异
引导“细读”,提升语言能力
解读《离骚》中屈原的思想斗争和心路历程
中美两国初级汉语教材“把”字句练习设置的对比研究
小学中年级学生错别字对策研究
教案选粹
基于学有优教的语文阅读创意教学设计
苏教版小学语文《军神》教学设计
嬉笑怒骂才关情
教学随笔
感悟冯友兰的人生四境界
“以愚启智”开启学生智慧之窗
《论语》中的“君子”与“小人”溯源——再读《论语》
德育课堂
知书达礼,让幸福水到渠成
初中语文教学中社会主义核心价值观理念的融入
立德树人 德育为首