试论新课改下小学语文教学存在的问题及其策略

罗发森

【摘要】随着新课改的发展，课堂教学改革与创新正如火如荼地进行，相应地人们对教学的要求也逐渐提高。小学语文作为最基础的学科，在学生的整个学习时期，具有巨大意义，但是小学语文教学现状并不乐观，特别是在新课改的高要求下。为了解决小学语文教学中存在的问题，为了更高效地培养学生的语文素养，本文就新课改下小学语文教学存在的问题着手分析，并重点研究了新课改下解决小学语文教学问题的策略。

【关键词】新课改;小学语文教学;问题;策略

【中图分类号】G622                                                                【文献标识码】A

小学是启迪学生思维，启蒙学生思想，培养学生素养的重要阶段，如果教师于这一时期能在满足新课改要求的同时，兼顾学生的综合发展，那么小学教育就能实现其意义。但是，我国的小学教育效果并不理想，以小学语文教育为例，目前，不仅小学语文教师的专业素养有所欠缺，教学方法相对单一，课堂氛围与班风还不利于学生学习。因此，为了促进小学语文教学发展，帮助小学教学改革，必须解决小学语文教学中存在的一系列问题。

一、新课改下小学语文教学存在的问题

（一）主观方面

新课改强调学生的主体作用，注重课堂教学的人本思想，但是，许多教师依旧按照自己的主观思想，去开展教学，而不是以新课改理念为教学指导，以新课改要求为教学依据。部分小学语文教师，为了确保学生能在考试中获得优异成绩，为了从侧面烘托出他们教学水准之高超，就采用灌输式的教学模式，实施题海战术，让学生把时间、精力都浪费在准备考试上。然而，在这种教学模式下培养出来的学生，不仅不能取得良好成绩，还会被时代淘汰。

（二）客观方面

从客观角度分析，由于我国的政治经济发展情况，影响并决定着教学体制，而政治经济发展的进度与教育水平息息相关，再加上，我国是发展中国家，在发展的过程中，会遇到众多阻碍，所以，可以说我国的教学情况不容乐观，特别是在发展滞后的农村地区。在农村，许多家长外出打工，孩子交给爷爷奶奶带，而爷爷奶奶比较溺爱孩子，又不太重视他们的学业，所以，孩子会变得懒散、缺乏规范性，甚至厌学，这就在极大程度上阻碍着小学语文教学的发展。

二、新课改下解决小学语文教学问题的策略

（一）提高教师素质，转变教学模式

促进小学语文教学发展的关键在于提高教师的教学素养，促使他们转变教学模式。这不仅是因为，教师教学素养的高低决定着教学质量的高低，教师教学模式的合理性，影响着教学的科学性，还因为，虽然学生是教学主体，但是教师的引导对解决小学语文教学问题，具有至关重要的作用。提高教师素养，帮助教师转变教学模式的方法众多，但是根本还是在于，教师能否理解新课改理念，能否严格要求自我，且具备良好的职业素养。

（二）创新教学理念，合理运用多媒体

在新课改理念的影响下，小学语文教学应摒弃传统的教学观念，创新教学理念，合理运用多媒体，开展高效教学。这是因为，随着新课改的推行，创新教学理念是每个教师的重要任务，而且，小学生比较活泼好动，自我管理能力相对较差，如果教师的教学不能吸引他们，那么教学毫无质量与效率可言，所以教师应采用多媒体，进行教学，这样不仅能顺应时代的发展潮流，还能成功吸引学生眼球。比如，教师在教学《卢沟桥的狮子》时，就可以借助多媒体播放视频，帮助学生更直观地了解卢沟桥上狮子的形态、外貌，理解当时的社会背景，从而提高教学效率。

（三）培养合作意识，凸显学生主体意识

由于学生才是教学的主体，所以教师在教学过程中，应注重凸显学生的主体意识，另一方面，为了提高学生的人际交往能力，促进他们全面发展，教师还应培养学生的合作意识。其实，培养合作意识与主体意识的方法众多，例如，教师在教学《郑人买履》时，就可以先请学生用短剧的形式，再现郑人买履的全过程，随后，教师介绍这篇课文的相关知识，紧接着，让学生合作讨论这篇寓言故事告诉我们什么道理，以及这一道理在现实生活中的意义，最后，请学生发表看法，教师进行点评。

（四）营造良好氛围，促进学生全面发展

由于小学生的好奇心强，从众心理严重，所以，如果教师能在课堂上，营造良好的学习氛围，那么不仅能在极大程度上吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，还有助于促进学生全面发展。比如，教师在教学《猴王出世》时，就可以依靠活跃气氛，来提高学生的各项能力。具体操作如下，教师先用多媒体播放老版《西游记》中猴王出世的片段，激发学生的兴趣，随即，请学生谈观后感，锻炼他们的勇气与表达能力，并将制作好的“金箍棒”交给学生，邀请他们模仿猴王的经典动作，而且，教师还可以让同学们交流课文与电视剧对猴王出世描述的差异，以此活跃气氛，把学生带入课文情景，最后，教师趁热打铁，讲解这篇课文的相关知识点。

三、结语

其实，新课改不仅给小学语文教学发展提出了众多改革要求，同时还提供了发展机遇，如果相关人员善于把握机会，善于改革创新，那么教学质量将在最大程度上得到提高。换言之，在小学语文教学中，着力于提高教师素质，转变教学模式;创新教学理念，合理运用多媒体;培养合作意识，凸显学生主体意识;营造良好氛围，促进学生全面发展，就能在极大程度上，提高小学语文教学质量。然而，相关人员还应注重激发学生学习的积极性，以此高效地提高教学效率，而且，更应争取获得社会各界的支持、帮助，以此增强教学改革、创新的力量。

参考文献

[1]姜丽华.新课改下小学语文教学现状及改进策略[J].新课程（小学），2016（6）.

[2]李俐俐.新课改下小学语文教学存在的问题和对策[J].现代阅读（教育版），2013（9）.

[3]王萍.新课改下小学语文课堂教学评价体系的基本策略[J].新课程（小学），2015（12）.

（编辑：龙贤东）