让爱心成为教育的桥梁

岳红艳

【摘要】 教师之所以伟大就在于教师能把无数的心灵导向光明，导向幸福，导向完美，我将用我的爱心去引导每一颗童心，努力争取成为一名优秀的教育工作者，做好人类灵魂的工程师。

【关键词】奉献;爱心;感化;教育

【中图分类号】G622                                                                 【文献标识码】A

1994年8月，我毕业于榆中师范学校，进入了充满向往的校园，成为一名光荣的人民教师。从我参加教育工作的第一天起，学生的身影，学生的表现，学生的一切都牵动着我的心。1996年9月，我开始担任班主任工作。 我所带的班级基础较薄弱，共有学生38人：有4人单亲，1人由养父母收养，9人是留守儿童。单亲家庭的孩子性格闭塞，看问题偏激，我鼓励他们与同学多交往，包容他人，并在生活中多给予关心，让他们在集体中找到完整的爱;家庭条件优越的孩子，生活奢侈，好铺张浪费，我向他们讲述去支援山区孩子;现在独生子女多自私，不懂得关心人，就进行一些关心他人、帮助他人的情感教育……在班级管理工作中，我选用能力强、有责任心、成绩突出的学生担任班级干部，并通过召开班会、早晚自习等机会来培养他们的语言表达能力和组织能力。

我发自内心地喜欢这份工作，因为班主任是桥，是园丁，是雕塑家，是人类灵魂的工程师。班主任是蜡烛，是春蚕，不求索取，只讲奉献。班主任是扁担，一头担着国家、社会的希望，一头担着家长、学生的心愿。因此，我常对自己说：“我是一块石，一块砖，要在学生心中把一座顶天立地的丰碑修建。”二十几年来，我在自己的工作岗位上兢兢业业，无私奉献，为塑造一颗颗美好的心灵而辛勤耕耘。刚从事教育事业的十多年时间，一直在学校住校，这样更便于跟学生交流和沟通。为了改变学困生成绩不理想的状况，我多次利用午后和下午放学时间为他们义务补习功课。同时在教学过程中，我尽可能为学困生提供展示自我的机会。

首先，班主任工作是一门科学，更是一种艺术。陶行知说：教是为了不教;魏书生认为：“管是为了不管。这些观念从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到‘管放结合”。班集体是培养学生成长的一方沃土，在班集体管理中，我把学生从受教育者变成自我教育者，让学生在“自我培养，自我教育，自我发展”过程中成长，创建文明守纪、团结互助、好学上进的班集体。我在班级中采取了“班长负责制”的形式。具体的做法是：把一个班级的学生按座位顺序分成六个小组，每组选出小组长，由班长组织小组组长负责分工，检查当天各小组到校学习情况，督促做好“两操”，检查卫生，记载好人好事等。到周末，在我的指导下，分析总结各个小组情况，指出问题，提出努力方向，评选“文明小组”，从而达到学生的自主管理，培养良好班集体的目的。适时召开题目为“某班，我爱你”“毕业相聚某一天”等主题班会，为学生树立远大的志向，培养学生集体荣誉感。通过班会的形式，为每个学生创造一个表述自己心声的机会，让学生谈出自己对未来的设想，对自己所生活的班集体的看法，这样有利于了解每一位学生，增强了班级的凝聚力。

其次，班主任工作是爱的事业，要用无限的爱心感化学生。在家访后进生时，让学生和家长看到光明的一面，增强他们进步的信心。不但关心学生外在表现，更要关注他们的内心世界，突破学生的心理屏障，引导他们健康成长。许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。为了教好每一个学生，我努力从生活、学习上给他们无微不至的关心，解决他们的实际困难，使他们能够安心学习。陆毅同学性格倔强、调皮，纪律散漫，虽然学习成绩差，但身体素质很好，是个有名的篮球迷，在后进生中有一定的号召力。于是我大胆地尝试让他当文体委员。但经过一段时间观察发现，他的缺点非常突出，过于自信，不愿发扬民主，说得多，做得少，我批评过他，也失望动摇过。经过反复思考，我觉得对他的帮助还不够，应采取先生情再施严的方法。于是在犯错后的班会上，我让他先作自我批评，然后同学讲评，肯定他的优点，提出他的不足，取得同学的谅解。课堂上我对他多提问，课后耐心辅导;发烧感冒时，我为他端水送药，做了好事及时表扬，犯了错误耐心教育，一学期至少家访两次，及时肯定他的点滴进步。一段时间后，他的学习和纪律大有长进，由他带领的篮球队在学校的比赛中争得了第一名！我还不失时机地在全班同学面前表扬他，鼓励他，帮他树立威信，增强他的集体荣誉感。在他穿上心爱的军装的当天，特意跑到学校，在我的面前深深地鞠上一躬，说：“老师，谢谢您！”

在班级第一次得到流动红旗的时候，同学们非常高兴，我抓住这个时机，向学生说明这是全体同学共同努力的结果，以此激发学生热爱集体，为集体争光的热情。在学科竞赛取得优秀成绩后，我鼓励学生们这不仅是个人的成绩，更是我们班级的集体荣誉。通过篮球赛、拔河赛、跳绳比赛等活动，增强学生的集体荣誉感，培养高尚的思想道德品质。经过一段时间的努力，班风大为改观，平时关心班级、爱护公物、助人为乐、以班级为家的好事层出不穷。同时，提倡为父母、爷爷奶奶做一件力所能及的事：为母亲洗一次脚，为父亲端来一碗饭，为家里擦一次地、洗一次碗等。让学生准备一封家书“妈妈我爱你”“爸爸我想对你说”，进行感恩教育、亲情教育。这些有益活动使同学们在紧张的学习生活中充满了欢乐，也自然地融入到了一个愉快、健康、上进、和谐的班集体中。

由于在班级管理工作中能够坚持做到将教书和育人有机地结合起来，为学校培养了优秀的人才，我曾多次被评为学区优秀教师和优秀班主任，受到学区的表彰，所任班级被评为学区优秀班级。荣誉只能代表过去，我将把今天的荣誉化作明天工作的动力，不断完善新时期、新理念下的班主任工作的方法和途径，做学生最满意的教师。 教师之所以伟大就在于教师能把无数的心灵导向光明，导向幸福，导向完美，我将用我的爱心去引导每一颗童心，努力争取成为一名优秀的教育工作者，这就是我唯一的心愿。

（编辑：龙贤东）