论初中语文阅读教学有效性的策略

周耀先

【摘要】作为初中语文教学中的重难点部分，阅读教学直接影响到学生语文能力的提高，因此，重视阅读教学的地位，不断提高阅读教学的有效性，成为初中语文教师的教学任务。本文通过简要分析初中语文阅读教学中存在的问题，指出初中语文阅读教学的合理策略，以期能够提高初中语文阅读教学的有效性，提升学生的阅读能力。

【关键词】初中语文;阅读教学;问题;策略

【中图分类号】G623                                                                【文献标识码】A

阅读教学一直是语文教学中不可或缺的一部分，在大力实行新课改的背景下，初中语文阅读教学进行了一系列的改革，但是，由于传统应试教育根深蒂固的影响，很多初中语文教师不重视阅读教学，并且在阅读教学过程中，一味灌输阅读知识，忽视学生的自主体验和内心情感，导致学生缺乏阅读的积极性，从而降低了阅读教学的质量。因此，重视阅读教学的意义，采用科学的教学策略，积极改善阅读教学的现状，不断提高阅读教学的有效性，成为初中语文教师提高教学质量的必要手段。

一、初中语文阅读教学中存在的问题

（一）教学观念较为传统落后

在传统的教学模式中，教师主要依靠黑板、粉笔开展教学活动，并且一味强调自身的主导地位，没有注意学生的学习情绪和学习兴趣，致使课堂教学氛围压抑、沉闷，从而降低了教学效率。同时，在阅读教学过程中，初中语文教师主要传授阅读方法和阅读技巧，忽视培养学生的阅读兴趣，锻炼学生的阅读能力，导致学生的阅读能力不高，从而制约了学生语文学习能力的进一步发展。

（二）教学手段过于单一陈旧

在传统的阅读教学过程中，初中语文教师主要采用带领学生齐读课文的方式，开展教学活动，并且要求学生标记重点内容，抄写中心思想和课后练习答案，没有注意培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，从而导致阅读教学的质量不高。同时，在具体的教学过程中，初中语文教师一味采用相同的教学模式，要求学生熟读，甚至背诵重点段落，使得学生对阅读活动产生厌烦、抵触的心理，从而降低了阅读教学的有效性。

（三）考核方式不合理

考核是教学过程中的一个重要环节，在语文考试中，许多学生已经熟练考试的方法，并且根据考核范围，侧重于背诵重点词语和段落，从而使得学生的阅读理解能力和阅读分析能力不高。而且，在传统的教学活动中，初中语文教师主要采用闭卷考试的方式，检验学生的学习成果，没有发散学生的思维，培养学生的实际应用能力，从而限制了学生语文学习能力的发展，导致学生的语文素养较低。

二、初中语文阅读教学的合理策略

（一）积极转变传统的教学思想

在新课改进程深入发展的情况下，传统的教育理念和教学模式已经不能适应素质教育的需求，因此，在阅读教学过程中，初中语文教师应该紧跟时代潮流，积极转变传统的教学思想，树立全新的教育理念，注意培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，不断提高学生的自主阅读能力，以提升学生的语文学习能力。在课堂教学过程中，初中语文教师应该根据阅读教学的实际需求，结合学生的语文水平，引导学生自主阅读文章，并且思考文章的深层内涵，以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率。同时，在具体的教学过程中，初中语文教师可以采用多样化的教学方式，营造良好的阅读环境，充分调动学生的学习热情，以提高学生的课堂参与程度。例如，初中语文教师可以采用小组合作学习的方式，让学生以小组为单位，共同讨论文章的风格、主题和中心思想，以加深学生对文章的理解，提高学生的阅读能力。

（二）注意培养学生的阅读兴趣

阅读教学可以拓宽学生的知识视野，丰富学生的精神世界，提高学生的综合素质，因此，在日常教学过程中，初中语文教师应该注意培养学生的阅读兴趣，采用有效的教学方法，引导学生养成良好的阅读习惯，以提高学生的语文学习能力，促进学生的全面发展。初中语文教师可以利用先进的先进手段，创设良好的阅读环境，以激发学生的阅读热情，提高阅读教学的效率。同时，在日常教学过程中，初中语文教师可以根据学生的兴趣爱好和学习需求，推荐给学生一些优秀的书籍，以拓宽学生的阅读视野，培养学生的阅读习惯，从而提高阅读教学的质量。

（三）合理改进考核方式

考核是了解学生学习情况，提高教学针对性的重要方式，因此，在具体的教学过程中，初中语文教师应该根据阅读教学的实际情况，合理改进考核方式，不断提高阅读教学的有效性，以提升学生的阅读能力。在语文考试中，初中语文教师可以根据学生的学习情况，结合语文教学的实际需求，科学选择阅读素材，充分发散学生的思维，以锻炼学生的阅读能力，提高学生的语文学习能力。

三、总结

总而言之，初中语文阅读教学是培养学生阅读能力，提高学生语文综合素养的重要途径，因此，在阅读教学过程中，初中语文教师应该树立科学的教学观念，注意培养学生的阅读兴趣，采用有效的教学策略，不断提高学生的阅读能力，引导学生养成良好的阅读习惯，以提高阅读教学的质量，提升学生的语文综合能力。

参考文献

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[2]李家惠.提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨[J].中国校外教育，2013（5）

[3]张红艳.提高初中语文阅读教学有效性策略研究[J].新课程（中），2016（5）.

[4]武华.探求初中语文阅读教学有效性的策略[J].语文学刊，2014（13）.

（编辑：张驰）