小学生作文辅导
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2018年12期
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目录
卷首语
让写字也快乐
理论探讨
农村小学作文教学瓶颈与策略研究
看图写话在小学语文课程中的教学探究
小学语文作文教学方法的创新研究
小学语文写作教学中存在的问题及对策研究
探究核心素养下小学英语写作教学
“学”与“导”齐飞:语文课堂教学的应然追求
小学语文作文教学方法探究
小学作文有效教学模式的探究
新课标教学指导下学生写作能力的提升策略
新时期小学语文写作教学思路探讨
习作园地
难忘的一幕
熟悉的街道
大连一日游
我爱那片瓜地
巧分生熟蛋
北海一游
智慧阅读
如何提高小学生的阅读能力
小学语文阅读教学中思维的训练策略
课内走向课外的小群文阅读——《狼和鹿》教学案例分析
关于“感受—升华”小学语文阅读教学模式探析
紧扣文本落点,设计阅读“主问题”
多角度提高学生的语文阅读速度
小学语文课外阅读指导研究
绘本教学,点亮阅读教学的另一盏明灯
“雪球”变大之谜——浅谈小学语文阅读策略的探究
小学语文教学中如何做好阅读教学
如何让小学语文阅读教学充满情感
基于核心素养下的小学英语课外阅读能力的培养
课堂建设
提高学生写作兴趣,构建高效作文课堂
如何开展小学语文拓展性阅读教学
慢一步,无限风光尽收眼底——语文课堂上教师导学之谈
激发学习兴趣 创建快乐课堂
以生为本,让小学语文课堂充满活力
扎根课堂读写,探寻语文本真
关于小学语文课堂有效提问策略的研究
巧用故事激活小学语文课堂
小学语文课堂如何开展以读促写的训练
小学语文教学中学生课前预习习惯的培养
教育心理学在小学低年级语文教学中的运用
小学音乐课堂中的声乐教学策略
写法导引
读写结合,轻松习作
多维训练,让习作训练情法交融
抓好细节处理 提高作文质量
现实生活是小学生写作的源头活水
激发写作动机,促进思维创新——多媒体技术在作文教学中的运用
如何实现小学作文辅导与信息技术的有效融合
多样“情境”,快乐作文
小学阶段语文作文教学的反思
如何进行小学语文作文教学
小学语文教学中的作文教学
过程写作在小学英语教学中的应用
小学语文写作教学策略
优化习作评价,提升习作素养
小学作文教学方法新探
基于作文现状的小学作文教学实践与思考
教学透视
多重感官下的趣味识字教学
创新型教学法在小学语文教学中的运用
小学语文阅读主问题的设计落点
基于核心素养的英语写作教学策略
新媒体情境:助推语文深度学习
培养小学生阅读思维能力“三借助”
让写作回归学生的生活——基于儿童视角的体验式作文教学策略浅谈
在小学语文作文教学中培养学生想象能力的措施
核心素养:小学语文课堂教学的“维他命”
快乐教学法在小学语文教学中的应用
让“主问题”根植于文本之中
小学语文多媒体教学策略
小学语文课堂教学问题的设计艺术
小学语文教学中学生自主学习习惯的培养
小学语文“主题阅读”教学的实践与思考
经验交流
生活化教学在小学培智语文教学中的应用
浅析国学经典诵读对小学生品行的影响
农村小学语文课外阅读课堂的开展
儿童解得写话乐——低年级写话启蒙例谈
如何提高小学生的写作积极性
语文阅读教学的出发点与落脚点
朗读在小学语文教育中的重要性分析
趣味教学,让儿童在兴趣中涵咏语文
关注情感,引导成长——如何在小学语文教学中渗透情感教育
多媒体在小学作文教学中的应用
如何在小学语文写作教学中培养学生的灵感
小学语文教师如何进行教学反思
小学语文课堂教学的导入方法
“美篇”APP在家园共育中的运用
如何指导学生互批作文
轻轻松松进课堂,快快乐乐学作文
教育撷英
发挥学生创造潜能,激发语文创新意识
情境教学法在小学作文教学中的应用
生活化教学法在小学作文教学中的应用
情境教学法在小学语文作文教学中的应用
基于小学语文单元整组教学中随文小练笔的思考
小学语文作文指导策略
把握切点,开展读写结合教学活动
让书籍成为学生人生路上的指明灯——浅谈班级读书会的组织与指导
小学作文教学中教师的有效指导
小学语文教学过程中如何激发学生的语文学习兴趣
分组学习在小学语文教学中的运用思考
搅动“一池春水”,提升语文复习效率
信息技术在小学古诗词教学中的应用
小学语文阅读教学中“主问题”的设计策略
巧推微课程,让学生的心灵变得柔软和温暖
学校风采
山西省忻州市云中路小学校园活动掠影