“美篇”APP在家园共育中的运用

江苏省海门市实验幼儿园 柏 薛

在家园沟通使用“美篇”APP（以下简称“美篇”）的过程中，它的各项功能之间的配合使用能记录幼儿的一日生活。（本文中“美篇”版本号为：4.4.4）制作“美篇”APP记录孩子成长，同时也能促进家长形成更科学的教育理念。

一、了解“美篇”具备的各项功能

打开“美篇”，点击主页下方的“+”号，便能进行文章编辑。它主要具备这些功能：图片、文字、视频、投票、模板及背景音乐。对于图片功能，可以任意添加自己想要插入的图片；文字功能中，文字的编辑选项可以调整文字的大小、字体的粗细、文字的颜色等，具备一些常用的功能。插入视频的功能，当前的版本最多能上传180秒视频，通过视频的插入可以更形象直观地将笔者所表达的内容进行呈现。最后，投票的功能可以使笔者和阅读者进行进一步的沟通。当然，功能背景音乐的插入可以让文章更有美感，除插入软件提供的默认音乐外，还可以根据个人需要添加其他音乐；模板的选择也会使版面看上去更饱满，模板有不同的类型，有动态和静态两大类，在风格上也有很多类别，可以根据文章的主题内容进行选择。

二、利用“美篇”制作幼儿一日生活“图文”

孩子在幼儿园的一日生活丰富多彩，也是家长迫切想要了解的。将孩子的一日生活以照片、视频的方式进行记录，必要时加上一小段说明的文字，制作在“美篇”中，再呈现在家长的面前，让家长更形象具体地了解自己的孩子在幼儿园中的生活，同时给人以美的享受。

孩子刚入园时，正是一个过渡期，对于孩子来说，环境是陌生的，对于家长来说，也一直惦记着孩子在幼儿园中的生活。将孩子入园初期的生活拍摄下来，制作到“美篇”，插入孩子在园的视频，可以让家长了解孩子初入园的表现，消除家长的焦虑，同时也为家园沟通埋下伏笔。孩子的幼儿园时光有整整三年，这三年中孩子的点滴进步都是一个漫长而又惊喜的过程，不妨试着记录下来，也能当作孩子成长的一份礼物。

亲子活动中，将孩子与父母互动的精彩瞬间拍摄下来，加上必要的文字，制作在“美篇”中，图文的结合可以更清楚地记录下美好的时刻；幼儿游戏时，他们大胆、独立、自主，每时每刻都在成长，用相机捕捉下一分一秒，制作成“美篇”，让家长也一同感受到孩子的喜悦……

三、家园共同制作“美篇”，实现家园双向沟通的互动研究

教师制作“美篇”打开了家园沟通的第一扇门，紧接着，家长同样以“美篇”的方式记录孩子的成长。在主题《走进江海博物馆》中，部分家长将孩子在江海博物馆中的所见所闻以视频的方式记录，并拍摄部分照片，制作到“美篇”中去，分享到了家园群，于是，更多的家长进行了“美篇”的制作，纷纷将自己孩子的江海博物馆之旅通过“美篇”进行记录。除此之外，还有一些家长也会将孩子园外的生活照片制作到“美篇”中，并用文字记录下孩子经历的点滴，家长通过“美篇”了解幼儿的在园情况，教师通过“美篇”了解幼儿在家的生活状况，实现家园双向沟通，真正体现“一日生活皆教育”的理念。鼓励家长重视幼儿的生活教育，与教师达成统一战线。

四、利用“美篇”建立起幼儿个性化网络成长档案

经过长期家园之间利用“美篇”沟通的方式，不知不觉中，用“美篇”记录孩子的成长故事已越来越多，所以这也成为记录孩子成长的一个方式，成为网络成长档案。

在家园合作的过程中，教师将幼儿一日生活中的各个环节，包括游戏、生活、集体活动、户外活动等以“美篇”的方式进行记录，让家长更贴切地看到幼儿的在园生活，同时也鼓励家长将孩子在家的生活制作成“美篇”，相互分享。在此之中，家园的密切联系也会为家长和老师之间建立起家园公育的桥梁，一同用科学的儿童观和育儿理念把爱传递给孩子。