目录
开篇
课改纵横
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教苑时空
- “比例的基本性质”教学设计
- 精心设计 精彩生成
- 关于提升小学数学课堂有效性的几点思考
- 提高“数学广角”教学实效的几点思考
- “四边形”教学初探
- 让学生“问”出一片精彩
- 深研而厚发
- 从学生的起点开始
- 开发教材应全而透 利用教材要适而活
- 在体验与感悟中学习
- 激活 整合 提升
- 在追问与反思中把握策略的本质
- 打造真实的数学课堂
- 平淡是真
- 高效作业:魅力教学的必然选择
- 构建有效的数学课堂
- 低碳课堂:让德育蕴含其中
- 从“比例的基本性质”教学谈小学生探究性学习
- 创设有效教学情境 优化课堂教学效果
- 演绎数学语
- 探析小学数学课堂教学的有效性
- 打造生态课堂 促进自主学习
- 浅谈如何构建“活动化”的数学课堂
- 新课程下小学数学课堂有效提问的探索
- 小学数学课堂有效提问的策略
- 学具操
- 走进生活 引导学生在数学课堂中自主探究
- 追寻生活与数学融合的教学
- 抓“奇”利“动”导“胜”
- 小学数学阅读教学之我见
导学视窗
综合平台