理论前沿

1. 论马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想及其现实意义
2. 论回归现实关怀的马克思主义信仰教育
3. 西部地区推动当代中国马克思主义大众化的必要性与途径探索

时代论坛

1. 社会主义核心价值观的哲学思考
2. 国内关于提炼社会主义核心价值观研究综述
3. 从“双拥”工作看当代革命军人核心价值观的本质特征

特别关注

1. 我国无独立请求权第三人制度的缺陷及完善
2. 透析中国转型期政府信任缺失现象
3. 社会转型背景下人际信任的建构机制研究
4. 基于“广西镉污染”事件谈公共危机管理中政府信息公开问题

新视点

1. 新形势下加强中国领事保护机制的若干思考
2. 边防战斗欺骗战术原则
3. 推进舰船装备军民一体化保障的对策思考
4. 西方女性主义性别观探析
5. 罪过的本质及其分类

观察与思考

1. 国际机制对经济制裁有效性的影响
2. 基于情景分析的项目风险识别方法研究
3. 建立教育、制度、监督有效机制筑牢国企反腐倡廉防线
4. 近代朝鲜条约外交的确立
5. 经济社会转型视阈中的邓小平“南方谈话”
6. 论内在正义，外在正义及正义自省在当今社会的缺失
7. 湿地的国内外研究进展
8. 关于西部地区单位招考属研究生以上高层次人才不限户籍的思考
9. 新世纪新阶段提升军人先进典型社会导向作用的对策思考
10. 学习恩来精神 培育四好青年
11. 增强网络阵地在军队思想政治工作中的作用
12. 中国海权要素分析与战略选择
13. 装备费用估算工作管理研究
14. 对民俗体育文化发展困境及解决对策的思考
15. 实现和维护社会公平正义的理性思考
16. 江桥抗战历史与现实意义的再探讨

区域发展研究

1. 国际大都市城市品牌打造经验对齐齐哈尔市城市品牌构建的启示
2. 湘潭市特色产业集群发展的路径选择
3. 齐齐哈尔市就业现状浅析
4. 齐齐哈尔市鸡蛋生产方式与养殖效益浅析
5. 齐齐哈尔市文化创意产业发展存在的问题及对策研究
6. 齐齐哈尔市农村土地承包纠纷的原因和解决方法
7. 齐齐哈尔特色旅游开发利用研究
8. 提升齐齐哈尔市冬季竞技体育核心竞争力的对策研究

史海钩沉

1. 《红楼梦》中的清代继承思想研究
2. 简述清末民初移民对齐齐哈尔地区的影响
3. 简述五四时期新思潮对传统婚姻的影响

聚焦三农

1. 黑龙江新农村建设的微观透视
2. 提高农家书屋服务水平的新路径
3. 论农民政治参与的困境及其发展路径

企业发展

1. 现阶段国有企业思想政治教育工作探究

我这样看

1. 从强拆事件看地方政府执行力的建设
2. 谈宗教档案的管理
3. 食品安全法综合研究
4. 体验型民族旅游产品开发模式研究

传媒透视

1. 论河南文化资源影视传播的现状与对策
2. 论民生新闻的报道方式
3. 电视手语新闻现状与对策探究

文学视线

1. 《波利安娜》的语篇功能分析
2. 不对任何人负责的坚定独立的灵魂
3. 互文视域下译者的语境重构
4. 文化遗产的社会价值
5. 西方美学精神现代转型视野中的波德莱尔诗歌创作审丑论研究
6. 《语言学基础理论》第2版中值得商榷的几个概念

金融视界

1. 关于建立审计成果转化运用长效机制的思考
2. 金融机构外汇业务非现场检查方法探索
3. 深入推进国库集中收付制度改革面临的问题及对策建议
4. 我国企业年金基金管理与风险分析
5. 传统农业地区新型农村金融机构低门槛扩张潜在风险应予关注

教育广角

1. “三贴近”原则视野下的高职思政实践课创新
2. 大学生价值观变迁与高校思想政治教育调控
3. 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的思考
4. 当前我国学前教育师资培养中的问题及对策
5. 大学生网络自组织形成机制研究
6. 法律术语在高校法制教学中的通俗化刍议
7. 高师数学教育专业实践课程“二元四次”教学模式初探
8. 高校青年英语教师专业发展实证分析与策略研究
9. 促进科研成果转化为教学资源的研究
10. 关于新时期大学英语教学改革的几点思考
11. 基于职业能力的高职英语写作评价教学策略研究
12. 浅述加强“90后”大一新生的学风教育
13. 新形势下三本医学院校家庭经济困难学生心理扶贫对策研究
14. 空白理论在高校古代文学教学中的运用
15. 论地方性有效资源在高校“基础”课实践教学中的应用
16. 论高等数学与社会科学之关系
17. 论高职学生口语表达能力的培养
18. 思想政治理论课教材体系向教学体系转换应注意的问题探讨
19. 戏剧影视文学专业的“视听语言”课教学方法初探
20. 职业指导视角下的大学生职业信息采集与应用
21. 如何看待大学生上网问题
22. 高等艺术院校推进科学研究的探索
23. 基于网络环境下的“双主互动”教学模式的构建
24. 新媒体对大学生社会化的影响及对策
25. 新形势下网络舆情对大学生的影响及引导对策