学习恩来精神 培育四好青年

吕峰

[摘 要]周恩来精神是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富，是大学生理想人格的最高境界。淮阴师范学院化工学院始终把把学习周恩来精神作为新时期大学生思想教育的一条主线，贯穿在大学生思想政治教育的全过程，通过大力弘扬周恩来精神，培育心存梦想、志向远大、求真务实，勇于创新、严以律己、团结协作、乐于奉献、敢于担当的四好青年。

[关键词]周恩来精神；大学生；思想政治教育

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2012）05 — 0060 — 02

思想政治教育工作靠什么感染学生、凝聚人心？一靠真理，二靠人格。淮阴师范学院化工学院多年来坚持利用地处周恩来总理故乡的德育资源优势，秉承用周恩来精神育人的办学特色，将周恩来精神教育贯穿于大学生思想政治教育的全过程，围绕“培养什么样的人、怎样培养人”，坚持以周恩来精神的内涵为思想政治教育的出发点和归宿点，立足化工专业特色，培养心存梦想、志向远大，崇尚真理，勇于求真，严以律己，团结协作，乐于奉献、敢于担当的新四好青年。

一、周恩来精神的内涵

周恩来精神是一个内容极为丰富的思想宝库，它是一代伟人周恩来从理论和实践的结合上，把为实现共产主义而奋斗的崇高理想、中国共产党立党为公的根本宗旨和中华民族重视修养的传统美德融为一体的光辉结晶。一直以来，人们由于研究角度和侧重点的不同，对周恩来精神内涵有着不同的概括和表述。刘剂生认为，周恩来精神包括献身共产主义的精神、爱国主义精神和国际主义精神、科学精神、高尚的道德、优良的作风。〔1〕石仲泉把周恩来精神概括为：无我精神、求是精神、创新精神、民主精神、廉洁精神、严细精神、守纪精神、牺牲精神。〔2〕王家云认为，周恩来精神可以概括为积极进取精神、刻苦好学精神、甘当公仆精神、团结协作精神、求真务实精神、唯物辩证精神、勇于创新精神、严于自律精神、宽厚平等精神。〔3〕汪浩认为，可以把周恩来精神概括为务实精神、奉献精神、公仆精神、和合精神、严细精神、修身精神。〔4〕陆剑杰认为，周恩来精神集中表现在三个方面：以马克思主义为理论基础的实事求是的科学精神；以为人民服务价值原则为核心的热爱人民、团结同志、真诚待人的人文精神；以建设社会主义强大国家为目标，努力奋斗，严于律己的坚忍不拔的奋斗精神。〔5〕江泽民在《在周恩来百年诞辰纪念大会的讲话》中提出：周恩来精神，就是共产主义远大理想同脚踏实地的工作作风的结合；就是对上负责同对下负责的结合；就是高度的原则性同高度的灵活性的结合。〔6〕胡锦涛在《在纪念周恩来诞辰110周年座谈会上的讲话》中提出：“周恩来同志始终信仰坚定、理想崇高，集中表现为他对党对人民无限忠诚的精神；”“周恩来同志始终热爱人民、勤政为民，集中表现为他甘当人民公仆的精神；“周恩来同志始终顾全大局，集中表现为他高度珍视和自觉维护党的团结统一的精神；”“周恩来同志始终实事求是、严谨细致，集中表现为他求真务实的精神；”“周恩来同志始终虚怀若谷、戒骄戒躁，集中表现为他谦虚谨慎的精神；”“周恩来同志始终严于律己、廉洁奉公，集中表现为他无私奉献的精神”。〔7〕无论在关于周恩来精神内涵理论表述上存在多少差异，学术界在周恩来精神的价值和功能上都一致认为周恩来精神是周恩来总理留给后人最具感染力和影响力的宝贵精神财富，值得后人永远继承和弘扬。在当代，将周恩来精神贯穿于大学生思想政治教育的全过程，用周恩来精神哺育当代青年大学生具有着重要的时代价值和实践意义。

二、学习恩来精神，培育四好青年

1.学习总理精神，培育心存梦想、志向远大的好青年

周恩来总理一生辉煌的成就，与其在青年时期远大的志向和崇高的人生理想是分不开的。正是由于确立了“为中华之崛起而读书”“愿相会于中华腾飞世界时”的远大志向以及共产主义的崇高理想，周恩来才从一位出身封建家庭的青年学生成长为了一位为寻找救国救民道路而求索的革命战士，成长为了一名党和人民的革命、建设事业呕心沥血的共和国总理。淮阴师范学院化工学院在开展周恩来精神育人的过程中，以周恩来读书会、周恩来知识竞赛、周恩来演讲比赛等活动载体，引导全院学生学习青年周恩来的人生立志经历，注重用青年周恩来的理想确立的事迹感染和启发青年学生，帮助他们树立人生理想和目标。

在引导和教育的过程中，学院坚持分类引导的原则，将教育的先进性和广泛性结合起来。一方面，对于党员、发展对象、入党积极分子以及学生干部，学院侧重于运用周恩来总理因爱国为寻求真理上下求索、因信仰为共产主义事业鞠躬尽瘁的事迹和精神进行教育，帮助他们树立共产主义的远大理想和科学的世界观、人生观、价值观。先后邀请周恩来研究专家为学院学生开设了“周总理的和合精神” 等专题讲座；同时结合建国六十周年、建党九十周年、五四运动九十周年等重要节庆日开展了“今年建党九十周年”党日活动、五四精神报告会、五四党团知识竞赛、“永远跟党走 青春献祖国”班级表演大赛、红色青春“双百人物”故事会大赛、“我的组织我的团”——党团知识竞赛、“对党说句知心话”——红色微博寄语党的生日活动、“我与祖国共奋进”朗诵比赛等活动。通过这些主题活动加强了对学生中先进群体的教育，引导他们成长为社会主义事业合格的建设者和接班人。另一方面，对于一般同学，学院主要侧重于引导和帮助他们确立明确的学习目标。一、二年级同学主要是适应大学生活、考级教育，三四年级主要是明确考研、就业目标教育。通过分层分类教育，化院学生人人有理想、个个有目标。

2.学习总理精神，培育求真务实、勇于创新的好青年

求真务实、勇于创新是周恩来精神重要的内涵。周总理一生是求真务实的一生，他趋重实际，躬行实践，理论联系实际，对事业极端负责；周恩来一生也是勇于创新的一生，他慎思明辨，反对迷信盲从，敢于独立思考，崇尚科学，敢于创新。无论是对于马克思主义的理论还是社会主义的实践都体现了他求真务实、勇于创新的精神。淮阴师范学院化工学院在用周恩来精神育人的过程中紧紧抓住周恩来求真务实、勇于创新的精神、将他与化工理工科专业的特点相结合，在思想教育和专业教学中注重培养学生求真务实、勇于创新的精神品质，学做真人、探索真知、打破常规、勇于创新。在学生工作中，学院成立了“智慧之光”科技协会、就业导航协会，开展了一系列的专业活动，培养学生探索真知、勇于创新的品质，先后开展了化学专业技能大赛、“挑战杯”科技创新大赛、销售精英挑战赛、大学生创业大赛等活动；在专业教学中，化院采取了引导学生参与专业教师的课题研究、出台措施鼓励学生走进实验室培育大学生创新项目、指导学生参加高级别的专业比赛等等。通过一些列的活动和措施，化学学生求真和创新的意识大大增强，先后在全国化工专业大赛、江苏省大学生化学专业实验技能大赛、“昆山杯”大学生创新创业大赛、江苏省“挑战杯”科技创新大赛、江苏省大学生科技实践创新项目等比赛中取得优异成绩。

3.学习总理精神，培育严以律己，团结协作的好青年

学习总理精神就要学习他严以律己、团结协作的精神。周恩来总理的一生是严于律已，勇于自我改造、自我批评、自我约束、自我调控、自觉地过好“五关”的一生。周恩来总理的一生是襟怀博大，立志划一个最大的圈子，广交朋友，善于协作，力争团结大多数人一起奋斗的一生。当代大学生学习总理精神就要学习他严以律己、团结协作的精神。细节决定成败，对于青年学生来说，宿舍卫生、晚自习纪律、课堂出勤等看似小事，确是培养自律意识，养成良好习惯的重要场所。淮阴师范学院化工学院通过加强对早操、晚自习、宿舍等的严格管理，教育引导学生自觉培养自律意识。目前，保持良好的宿舍卫生、按时出勤、认真听讲等等行为已经成为化院学生自觉的习惯，化院的各项常规管理成绩均居于学校前列。同时学院还注重开展一系列丰富的校园文化集体活动，在集体活动中培养学生团结协作得精神。近几年来，在学生会、学生社团等学生组织的精心策划和组织下，先后开展了学院趣味运动会、院班级表演大赛、学院迎新生、送毕业生晚会、院足球联赛、院篮球联赛、院辩论赛等集体活动。通过开展集体活动，同学们的各方面能力、素质得到了锻炼，集体意识和团结协作的精神得到了增强。

4.学习总理精神，培育乐于奉献、敢于担当的好青年

学习总理精神就要学习他甘当公仆、无私奉献的精神。周恩来总理的一生是坦荡无私，淡泊名利，一心为公，相忍为党，鞠躬尽瘁，死而后已，无私奉献，无怨无悔的一生；周恩来总理的一生也是为人民服务的一生，他视自己为人民的公仆，视为人民服务为自己工作的出发点、毕生的追求。当代大学生学习总理精神就要学习总理甘当公仆、无私奉献的精神，自觉培养责任意识，作勇于担当的有为青年。化学化工学院在周恩来育人的过程中，注重用周恩来总理甘当公仆、无私奉献的精神教育全院学生。通过引导学生主动担任各级各类学生干部、承担社会工作、开展社会实践和青年志愿者活动培养学生的责任和奉献意识。多年来组织开展以“科学发展上水平，服务地方做贡献”、“弘扬生态文明、聚焦绿色淮安”等为主题的科技帮扶进企业、食品安全知识宣传、社区管理调研、水质检测、义务支教、创业就业等形式多样的社会实践活动，促进青年学生在社会实践中长知识、增才干、担责任、作贡献；组织开展了青年志愿者进社区、“走进特殊教育学校、关爱聋哑儿童”、“长安小学义务支教”、“关爱孤寡老人”“保护水资源 共享碧水蓝天”等一系列形式多样的青年志愿者活动，通过鼓励参加志愿活动，铸造青年学生志愿者奋发进取、乐于奉献的精神风貌。广大学生在造福社会、服务人民的社会实践活动中践行周恩来精神，学生的人格得到熏陶，意志经受磨练，加深了对周恩来精神的认识和理解。

多年来，淮阴师范学院化工学院的周恩来精神育人工作取得了初步的成效，越来越的同学申请加入党组织，越来越多的同学加入了志愿者的队伍，越来越多的毕业生选择了到西部去、到苏北去。用周恩来精神培育四好青年，淮阴师范学院化工学院将在以后的工作中继续努力，真正将周恩来精神融入到学院教学、科研、管理等各项工作中去，渗透到学生学生、工作、生活等方方面面中去。

〔参 考 文 献〕

〔1〕刘剂生.论周恩来精神〔J〕.毛泽东思想研究，1991，（03）：15-17.

〔2〕石仲泉.周恩来的卓越奉献〔M〕.北京：中共中央党校出版社，1993.

〔3〕王家云.试论周恩来精神之内涵〔J〕.淮阴师范学院学报，1998，（01）：1-6.

〔4〕汪浩.论周恩来精神及其时代价值〔J〕.淮阴师范学院学报，1998，（02）：12-16.

〔5〕陆剑杰.周恩来精神与我国艰难的社会主义现代化建设事业〔J〕.漳州职业技术学院学报，2001，（03）：14-19.

〔6〕江泽民.在周恩来百年诞辰纪念大会的讲话〔N〕.人民日报，1998-02-24.

〔7〕胡锦涛.在纪念周恩来诞辰110周年座谈会上的讲话〔N〕.人民日报，2008-03-30.

〔责任编辑：冯延臣〕