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语文论坛
- “朱颜改”究竟该怎么解释？
- 如何打造活力四射的小学语文课堂
- 运用积极心理学，让语文课堂“活”起来
- 基于核心素养的语文课堂中思维力的培养
- 词语教学之管见
- 高中语文教学中的几点技巧
- 探析语文教学的人文性及其实现
- 浅议《论语》思想在语文教学中的作用
- 《项脊轩志》研究综述
- 浅析初中语文教学中的多元化教学方法
- 浅谈小学高年级语文优质教学
- 浅谈语文自主学习课堂定向质疑
- 语文课堂的激活方式新探
- 浅谈小学语文文本教学价值
- 语文核心素养背景下的古诗文教学
- 高中语文教学中微课的妙用
- 把“语文”还给生活
- 动感、美感、情感，多元并举构建语感课堂
- 浅谈小学低年级学生语感培养的策略
- 运用对照手法辨析《鸿门宴》主角的性格差异
- 朗读绘本，播下一颗美丽的种子
- 浅谈小学语文教学中师生之间的有效互动
- 巧用语文游戏构建趣味课堂
- 浅析语文教学与自媒体的关系
- 浅析提高小学语文课堂教学效率的策略
- “读”出语文蔚蓝的“天空”
- 虚词无意 诗意有情
- 论小学语文教育中的语文素质培养
- 唐彪《家塾教学法》对现代语文教学的影响
教材教法
- 高中语文教学中学生语文思维能力培养策略
- 学生语用能力的培养策略例谈
- 言文分离，虚实难辨
- 在寓言教学中培养语文能力
- 读书万卷始通神
- 运用“读写相济”教法，让初中语文课堂更有效
- 高考诗歌鉴赏难点的突破
- 在语文教学中加强单元教学内容的整合
- 文言文教学不仅仅是知识的传授，更是人文精神的弘扬
- 巧用教材资源，提高作文教学有效性
- 淡极花更艳 返璞见真淳
- 课堂提问在小学语文教学中的实施对策分析
- 浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用
- 小学低年级语文教学中错别字的预防和解决
- 高中语文中针对学生差异化教学刍议
- 巧妙点拨 提高效果
- 创设情境教学法在小学语文教学中的应用
- 浅谈中职语文古诗词教学
- 小学语文教师研读古诗教材的五个步骤
- 轻叩诗词大门 翱翔诗词海洋
- 巧借课文设计小练笔
- 中学语文教师课堂语言的艺术性
- 浅谈对外汉语汉字教学现状及教学策略
- 以文为本，以情为根
- 利用阅读教学 助力多元生长
- 关于初中语文古文教学的建议
- 说得细致 明得清楚
- 浅谈古诗词“三学四读”的教学模式
- 基于高考试卷分析的文言文阅读教学的思考
- 古诗文教学的思考
- 浅谈如何在语文课堂中培养学生的问题意识
- 浅谈中国古典诗文中的跨学科教学
- 高中语文小说教学策略
- 对学生实施多元性评价在高职语文教学中的作用分析
- 基于学生学习视角下小学低段语文朗读教学探讨
- 浅析小学语文教学中如何有效进行阅读教学
- 浅析苏教版初中语文名著阅读教学
课改研究
- 提高小学低年级识字教学有效性的策略研究
- 运用微课进行分层次教学，提高学生写作能力的研究
- 初中语文课堂教学中学生写作策略指导
- 关于新课标下小学语文作文教学的探析
- 翻转课堂在初中语文阅读教学中的应用
- 主体性教学在小学语文课堂中的实践
- 小学语文教学中朗读能力的培养研究
- 浅谈如何通过培养学生自主阅读能力创建高效语文课堂
- 精心筛选教学内容 构建语文高效课堂
- 小学教师课堂管理行为研究
- 第一学段语文课堂语言磨砺的策略研究
- 农村小学语文教育的现状及对策研究
- 翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用思考
- 小学语文高效课堂的构建策略
- 高中语文阅读教学个性化研究初探
- 新课改背景下提高小学语文教学效率的途径
- 中学语文教学法创新教学模式探析
- 文史交融亦有道
- 语文课程论指导下的语文教学有效性分析
- 小学语文课堂教学板书问题与应对措施研究
- 小学生课外阅读指导研究
- 高中语文修辞教学常见的问题及对策
- 小学教师简笔画技能研究
- 语文教学中备课艺术研究
- 浅谈初中语文课堂合作学习的应用形式
- 初中文言文生本课堂模式探究
- 小学语文教学中小组合作学习的有效性研究
- 新课改背景下小学语文个性化阅读教学研究
- 新课程标准下高中诗歌教学研究
- 操千曲而后晓声
- 小议中职语文教学模式的改革与创新
- 网络环境下小学语文阅读教学探究
- 中职语文教学中行为导向教学的应用研究
- 高中语文课堂情境教学的高效设计探究
- 立足语文本位，建构学习型课堂
- 语文教学中学生自主学习习惯的培养策略
- 辅导员在“互联网+”背景下高校教学模式创新研究
- 新课程背景下语文课堂开展小组合作学习的策略
阅读与作文
- 中学语文作文训练——阅读·模仿·创新
- 品个性细摹 赏形象内涵
- 让群文阅读教学走进课堂
- 城乡生源中学生阅读行为及阅读量比较
- 找准读写结合点，进行读写结合指导
- 书香致远，阅读正当时
- 小学语文作文教学的课外阅读价值及其应用
- 如何针对高考作文开展阅读教学
- 试析小学语文作文教学方法的创新
- 巧用“阅读链接”的策略
- 提高学生阅读写作能力的几点做法
- 浅谈小学语文作文教学中学生想象力的培养策略
- 论中学语文阅读教学的症结与对策
- 初中语文阅读教学反思
- 低年级课外阅读的实际意义与实践探索
- 依托阅读课堂平台 适时开展小练笔
- 静静地阅读，发现日记的“美丽”
- 让学生成为作文讲评的主人
- 写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透
- 激趣写作，从低年级抓起
- 中学语文写作教学的理性思考
- 课外阅读对高中语文学习的影响
- 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
- 追根溯源，探究原因
- 关于语文阅读教学的几点思考
- 如何加强学生课外阅读学习时间和效率
素质教育
- 品读诗词经典 落地核心素养
- 信息技术下培养小学生语文阅读能力探微
- 农村隔代教养对婴儿早期教育的影响
- 新形势下提升小学语文人文性的实践策略
- 感人心者 莫先乎情
- 论小学语文教学中学生创造力的培养
- 深入文本 体会感情
- 小学语文作文教学中的生本教育探讨
- 小学语文运用微课提升信息化教学能力的探讨
- 例谈音乐艺术在语文教学中的有效运用
- 心理激励在中职单招班语文教学中的有效作用
- 系列微课研发与建设的基本原则
- 关于中职语文教学中微课的应用分析
- 新时期中学语文教学应培养学生的多元文化意识
- 小学语文教育与国学传统初探
- 浅谈语文教学中的美育渗透
- 论陶行知生活教育理论对高校汉语言课堂教学的启示
- 用讲故事来传承文化
- 让活动回归生活，以能力促进发展
- 体验教学助力学生语文核心素养的发展
- 语文教学中多媒体的情境创设
- 让学生成为课堂的主人
- 根的坚持 土的滋养
汉语研究
教案选粹
教学随笔
德育课堂
治校方略