湖北经济学院学报·人文社科版
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湖北经济学院学报·人文社科版
2012年12期
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目录
理论视野
改革开放以来党代会制度建设及其启示
反腐视域下我党建立官员财产申报制度探析
公益广告的感性诉求对青少年德育意识的影响
加快中小城市城镇化发展的思考——以福建宁德为例
庄子生命本原论
将“美”进行到底——视觉消费的社会学解读
恩施土家族宗族联谊会发展的现状及趋势①——基于对湖北巴东县M村向氏联谊会的调查
漫议左宗棠的传奇人生路与湖湘文化
新闻语篇的批评性分析——以美国士兵屠杀阿富汗平民新闻报道为例
制度经济学视角下的大学生基层就业问题
基于绘画基础的认知与分析
智能手机G U I设计原则研究
经济纵横
国有企业改制的探索与实践——以湖北新丰化纤工业有限公司为例
网络媒体:旅游产业发展的助推器
探究中小民营企业融资渠道创新
国有控股上市公司内部控制的现状及对策
农村“三权”抵押融资的现实困境与配套改革——以湖北省沙洋县为例
浅析房地产类上市公司的股利分配
共生视角下物流金融风险的知识管理控制方法
大学生与交易型虚拟社区口碑传播——以淘宝网为例
地方本科院校新建会展经济与管理专业实践基地建设研究——以湖北经济学院为例
神农架林区经济发展是否存在路径依赖——基于GINI系数观点
开封市精细化工产业集聚区区位与选址研究
管理世界
跨国公司人才战略对我国跨国企业的影响
周期性滞销农产品的网络营销策略——基于G R O U P O N模式
民营中小企业治理结构优化研究——以富思特系统工程有限公司为例
基于A H P的地方性电子商务网站评价指标体系研究
会计手工模拟实验常见问题剖析
谈高校科研经费会计核算
界首市新型农村养老保险问题研究——基于新农保试点调查的纵向比较分析
关于我国城镇基本养老保险基金贬值的测算
新农合信息不对称研究
构建适应高职院校教职工发展的新型管理模式
政治·法律
刑事非法证据的认定与排除
我国社会转型时期少年司法制度的价值分析
试论中国旅馆业管理立法的构建
澳大利亚可再生能源法律制度及其对我国的启示
文学·文化
“浪得虚名”的外国文学研究——新时期以来的外国文学研究扫描
悲惨命运的女性书写
美轮美奂 意境悠远——论林语堂汉译英作品中“美”的格式塔质
模因论视角下的新闻标题中的仿拟现象
双文化图式系统:大学生跨文化交际能力的新探索
跨文化交际下的文化语境研究
对《黄帝内经》两个英译本中部分修辞格的翻译策略的描述性研究——基于语料库的实证研究
鄂台两地旅游文化之比较研究
驾驶教练职业教授话语的语用分析
英文广告标语的语言特色
目的论视阈下旅游文化译者主体地位的构建
论外宣翻译中的语境因素
忠实与叛逆:科技翻译亦有两面性
英语一词多义的语义延伸机制
英语考试优秀范文赏析——兼谈英语作文考试中框架搭建与修辞变换
英语词汇学习策略使用的差异性调查
教育·教学
高等教育文化传承功能的重塑与创新
教育经济学研究对教育管理学发展及教育管理实践的影响刍议
我国教师压力研究文献计量分析
高职新生入学专业教育改革创新模式研究
大学生入党动机的调查与分析
高校大学生学习倦怠现状研究与分析
华侨高等学府境外研究生综合培养模式研究——以华侨大学为例
关于少数民族预科学生党建工作的几点思考——以宁夏大学民族预科教育学院为例
高校团支部在学生寝室文化建设中的地位和作用
以法制教育推动构建舌尖上的安全中国浅析
以科技学术型社团管理模式下大学生专业竞赛策略——以辽宁对外经贸学院为例
幼儿园大班简笔画教学培养幼儿创新能力的调查与建议
红色文化在高校德育教育中的现状和思考
网络时代背景下高校思想政治教育模式的创新研究
“微博时代”高校思想政治教育工作的挑战与对策
对高校思想政治理论课实践教学涵义的再理解
论当前高校德育中存在的问题和对策
政治学原理教学法探析
西方经济学教学改革新理念——咨询式教学(C T)
加强师生沟通,促进师生互动——对提高《思想道德修养与法律基础》教学效果的探索
“教”与“学”相结合的《西方经济学》教学改革研究——以金融学专业为例
语篇教学法与学生写作水平的关系的实证研究
基于课程间交叉渗透研究的旅游法规教学改革与创新
大学计算机基础课程教学改革对策分析与探讨
影视案例教学的功能与教学策略
外语教师话语的目的性分析
大学新生英语教学衔接模式和学习策略的构建
充分利用积极情感因素,努力促进大学英语课堂教学
英语课堂学习中生生互动的会话修正研究
以就业为导向的高职大学英语改革探索
浅析独立学院大学英语在自主学习环境下任务型教学法的应用
农村小学英语教学效益的现状、成因及对策——以九江市农村小学为例
英文求职信的功能语篇分析和写作教学
模因论对现代英语教学的思考
普通高校学生体育俱乐部对促进“阳光体育运动”开展作用的研究
湖北省普通高校体育选项课教学现状与对策研究
体育教学与学生个性协同发展的思考
公安院校图书馆参与校园文化建设研究
高校图书馆学生读者权利的研究