网络时代背景下高校思想政治教育模式的创新研究

2012-08-15李显朋

湖北经济学院学报·人文社科版 2012年12期

李显朋

（济宁医学院社科部，山东济宁 272013）

高等学校思想政治教育的目标塑造以大学生群体为主体的高层次人才优秀的道德品质。随着互联网的迅速发展和网络时代的到来，互联网渗透到大学生学习生活的每个角落，对大学生的道德生活产生了深刻影响。一个不容忽视的事实是，在良莠混杂的海量网络信息的影响下，大学生的价值呈现多元化的态势，“多则惑”（《老子》），以至于造成当代大学生价值观的模糊混乱。大学生网络行为失范甚至网络犯罪现象的频发表明，仅靠传统的高校思想政治教育方式难以满足网络时代高校对大学生群体进行思想政治教育的要求。基于互联网对大学生道德价值观的深刻影响，探索高校思想政治教育的新方式或构建高校思想政治教育的新模式，是网络时代背景下高校思想政治教育的当务之需。

一、互联网对高校思想政治教育影响的现状调查及分析

作为一个研究课题，采用的主要调查的方式是问卷调查、网络调查、走访调查等。同时，还采取了网络跟踪记录等作为辅助性的调查手段，实时关注有关高等院校的贴吧、论坛、博客等网络领域，收集各高等院校的学生在上述虚拟空间的失范行为的事例，并据此数据做出分析。根据调查结果，可以得出如下结论：

网络时代背景下传统高校思想政治教育面临新的挑战。

（一）传统高校思想政治教育未能占领网络主阵地，没有在大学生的网络道德生活中发挥主导性作用

调查显示，大学生接触思想政治教育方面的信息大多通过一些网页的链接，仅有15%的大学生曾经从思想政治类网站主页上获取过信息。而大多数的大学生以聊天作为上网的首选功能，而聊天的内容则主要是网友、同学、朋友之间的闲聊或恋人之间纯感情的交流。有的学生则是通过贴吧、BBS等方式发泄对学校、社会和目前教育现状的不满，这一方面是学生正常的心理宣泄，但也暴露了我们的思想政治教育并没有及时跟进，对学生进行有效的心理疏导。而更有甚者一些学生则是整日沉迷于网络游戏，无法自拔，严重影响了正常的学习和生活。这说明思想政治教育类网络建设没有能够主动适应形势的发展，没有形成自身所应有的影响力，没有成为大学生思想价值观形成的“指南针”和“领路人”。

（二）学校思想政治教育奠立的健正的价值观经受着网络亚伦理文化的冲击和考验

网络作为一种新的教育载体，既含有对学生成才成长有益的内容，也同时充斥着大量不健康的内容。调查显示，约80%的大学生在上网过程中受到了不健康内容的干扰，网络上宣传封建迷信、色情暴力和宣扬资本主义价值观等方面的信息司空见惯。面对混杂的网络信息，大多数学生能够选择正确的的价值取向，但网络文化中的这些信息垃圾对于那些识别能力不强，人生观、价值观正在形成中的学生们的影响是很大的，极容易产生误导。我们长期思想政治教育培养出的学生良好品德和正确的观念，很可能就因为网络上的一幅图片、一篇文章、一个视频而毁于一旦。

（三）互联网的诸多优势凸显传统高校思想政治教育的缺失

传统的思想政治教育在网络文化的冲击下已经显露出一定的不适应性，主要体现在教育模式创新的滞后性、教育方法的单一性、教育内容的过时性上。网络文化的扑面而来带来的是各种文化的冲击和交锋。目前的网络文化良莠不分，调查显示，大学生在接触各种文化中明显受到了西方文化的影响，而我们的民族文化却正面临着被弱化的尴尬境地。我们传统的思想政治教育是告诉学生信仰社会主义和共产主义，但是在各种社会思潮的冲击之下，大学生的理想信念和价值取向已经多元化，而我们对大学生的理想信仰教育却并没有随着环境的变化有太多的调整。甚至最起码的爱国主义教育我们在某些方面只流于形式，缺乏真正有效的机制和措施。大学生对中华文化的认同感也不如以往，这些都是我们需要思考和解决的问题。

因此，作为高等学校的思想教育工作者，如何认真研究网络影响下思想政治教育的特点，积极推进思想政治教育网站建设，增强思想政治教育的吸引力、时效性和实效性，让其成为大学生成长道路上的指南针，这是当前高校加强和改进高校思想政治教育的一项重要而紧迫的任务。

二、网络时代背景下大学生网络行为失范的表现及原因解析

（一）大学生网络行为失范的表现

网络道德失范行为是道德失范在网络时代的反映和体现。具体而言,网络道德失范行为是网络道德和失范行为的有机结合,是指个体在网络环境下失去网络道德的约束或自身内部的自律而产生的一种非常态行为。大学生是网络社会中的一个特殊群体,由于其心理发展的速度跟不上生理成熟的速度,使其受网络的负面影响非常突出,由此而形成的主要的网络道德失范行为表现如下。

1.网络破坏行为

大学生是计算机水平较高的群体,其中有的接受过专业的系统学习。个别大学生在网上制造和传播网络病毒,进行破译别人的计算机程序、修改数据和信息等“黑客”行为。有的大学生则是通过网络侵犯他人的知识产权。具体表现为：剽窃他人的科研成果，比如复制、抄袭、剽窃网上文章或论文或其他数据资源；利用黑客软件黑屏等手段破坏网络通信；在BBS中恶性灌水、进行广告创收；非法进行广告宣传活动；私自使用他人账号登陆收费网站，冒用他人网名做出有损对方声誉的事情，等等。近年来，通过调查分析，发现大学生的网络犯罪行为和现象有增加的趋向，需引起相关部门的重视。

2.网络中言行低俗放纵的行为

调查发现，有相当数量的大学生在网上有过任意辱骂他人或使用不文明语言对他人进行人身攻击等行为。主要是网络的虚拟性和不受约束性可以使得这部分大学生觉得反正没人认识我，对别人肆意的谩骂和对别人进行人身攻击，有的则是四处散布小道消息、将色情淫秽文字、图片发送到他人信箱、在BBS上恶性“灌水”、在聊天室或微博上发表一些低级庸俗言论,这一部分大学生是把网络当成“宣泄”的工具。相对于现实社会，大学生的网络言行明显缺乏约束力。道德意识淡薄甚至缺失。

3.网络涉黄行为

由于受中国传统伦理道德影响,大学生从学校教育、家庭教育中很难获得有关“性”的知识,但生理和心理的原因又使他们对这方面的知识充满了好奇心理,而因特网正好可以满足他们这方面的需求。由于目前的网络对色情、暴力等网站的打击和监管并不是尽善尽美，有的大学生是无意中接触到色情信息，对于网页中无意弹出的色情内容，出于好奇会看看，但有的却有意浏览色情网页、制造传播与色情、暴力有关的信息、进行色情聊天，与多个异性进行“网恋”等。这说明了大学生自控力差，在面对诱惑时抵抗力不够强。

4.网络失信行为

调查现实，有相当数量的大学生认为在网上聊天时所持有的态度是“尽量不说真话”，大部分人有过说谎的经历，大部分人选择了不会再在网上填写自己真实的信息。更有甚者，有的大学生利用网络搞起网络诈骗。这种网络欺骗行为的存在，在一定程度上影响了人们在网络中的相互信任，更是影响了人们对大学生诚信意识的信任度。

（二）大学生网络行为失范的原因解析

根本的一点是认识到虚拟的网络生活并非纯粹的虚幻的梦呓，网络的虚拟和现实联结正如人的肉体与精神是不可分的。

网络是一把“双刃剑”，它一方面可以弥补传统思想政治教育在教育形式上的单一性、教育内容的滞后性等方面的不足，为思想政治工作的创新提供了新的机遇和途径；另一方面，网络虚拟性、开放性和自由化的特点又容易导致其对大学生的影响濒临失控状态，引发一系列网络社会问题，给高校思想政治教育带来严峻的挑战。

1.互联网媒体信息的开放性，在学生中容易产生群体性效应

传统的媒体由于受客观因素的影响，其覆盖面小，影响范围是有限的，但现在由于网络的广泛普及，信息的传递和影响可以瞬间传遍全球。网络上一些热点问题的日点击率居高不下。诸如个别高校的“跳楼事件”、“药家鑫杀人等事件”都是大学生关注的焦点，在我们记录的诸多留言当中，其中大多数学生能保持客观、公正的评价，但也不乏很多偏激甚至错误的思想。可以说，网络上的任何“风吹草动”都可能在高校学生中产生群体性效应，如果不加以正确引导，其反面的影响力是无法估量的。

2.互联网的隐匿性使得对大学生的道德监督和评价处于“真空”状态

网络交往隐匿性的特点容易使人们忘却社会责任和道德义务，诱发内心的破坏欲。在网络社会中，交往主体的身份很难辨明，在网络社会里，青年学生常常以异名、异性、改变年龄等方式同他人交往，因而欺骗他人或受到欺骗的事件便时有发生。此外，网络的隐匿性使合法与非法、罪与非罪判断模糊，造成“网络人”在现实社会中法律意识淡薄，违法违纪事件增多。很多大学生错误地认为，在虚拟的网络社会，任何人都可以按照自己的思维和逻辑行事，而不需要承担任何责任和义务。于是，借用、复制他人程序或信息等侵犯他人隐私、侵犯知识产权等违法行为便时有发生，个别大学生缺少法律意识，往往经不起诱惑，轻者侵权违法，重者甚至走向犯罪的不归路。

3.互联网信息的猎奇性对健正价值观的遮蔽

当前，大学生面临着很多压力，比如学习压力、生活压力、就业压力、感情压力等，当这些压力超过一定限度时，很多心理相对脆弱的学生在现实社会中无法排解就在虚拟网络世界中寻找宣泄的窗口，在虚幻的网络世界找寻自我，而在现实生活中却迷失了自我，他们在现实生活中渐渐与同学、社会疏远，产生孤独、自闭、消沉情绪，甚至对网络产生依赖感，对他们的健康成才造成不利的影响。部分大学生在网络上表现的热心、机智、幽默，但现实中却是冷漠、孤僻。长此以往，这些同学同周围人之间的感情联系必将日益淡化，内心枯燥而空茫，逐渐就会失去对丰富多彩的校园生活的参与热情。严重的话，还容易导致心理障碍和道德人格裂变。

三、网络时代背景下高校思想政治教育模式的创新

面对着教育背景的深刻变化，高等学校只有转变和更新思想政治教育理念，创新思想政治教育方法，积极占领网络新阵地，打造立体的教育平台，才能满足大学生多层次、多方面的需要，开创大学生思想政治教育的新局面。

（一）充分利用互联网的技术优势，变革思想政治教育的形式

面对新形势、新情况，高校思想政治教育工作内容的创新就显得迫在眉睫。必须注重研究网络环境下的教育对象新的特点，创新新的课程体系和教育机制。近几年，国家非常重视思想政治理论课教学，相继采取了课程体系改革、思想政治理论课评估等措施，但从实际效果来看，课程体系存在着有待完善的地方、教学内容与“90后”大学生的思想实际存在差异等问题，要把思想政治理论课作为网络道德教育的一个重要平台，将思想政治理论课的特定主题用于网络道德教育方面的讲授。例如：可以把“网络道德素质与网络道德修养”的专题增加到“思想道德修养”课中；还可以在“法律基础”课中增设有关于“网络社会的规则”的专题，把有关网络使用和管理的法律法规介绍给学生，引导大学生遵守法纪，依法上网。

目前的高校思想政治教育首先是发挥好思想政治教育课的“主渠道”作用，这也是对大学生进行思想政治教育的主阵地。但是，在不同地区、不同层面的学校对思想政治理论课的重视程度和力度存在明显差别，有的甚至沦为“边缘学科”。高等院校要把重视思想政治理论课教学落到实处，不空谈口号，不做样子。在思想政治教育经费、实践教学和职称评审上制定优惠政策，重视思想政治理论课教育这才是社会主义大学的本质所在。在重视思想政治理论课教学的同时，需要整合小学、中学和大学各阶段的教学内容，避免出现教学内容重复、各学科之间内容交叉等现象。同时，对大学生进行思想政治教育不应局限在思想政治教育课堂和专职的思想政治工作者的日常工作中，更应该贯穿于专业课等学科的教学中，如：把有关于如何正确认识现代科学技术发展和如何科学正确地利用网络的内容增加到计算机基础课程课中，引导大学生透过网络现象正确认识网络本质；在人文类课程教学中，引导学生从我国的优秀传统文化中吸取网络道德的营养；有意识地把大学生网络道德的内容渗透到开展的各项科技活动的过程中。通过这些措施的应用，大学生的网络道德素质将会得到显著的提高。形成全社会共同打造育人环境的良好教育氛围，强化社会主义大学的育人功能。

（二）充分利用互联网的信息优势，丰富思想政治教育的内容

网上开辟和建立大学生网站、占领网上思想教育的阵地,对于规范和调适大学生网络道德失范行为来说是一条重要的途径。我们要以主流网站为载体，占领网络文化制高点，创作符合学生心身特点的文化类型和内容，还要有意识的建立专门网站，坚持正确舆论导向，建立起自己的网络阵地，打造思想政治教育的网络文化品牌。比如创建像清华红色网站那样旨在宣传邓小平理论的网站，还有一大批像北大在线、北大新青年这样一批既坚持正确导向，又能体现出海纳百川、兼容并蓄的时代精神，集思想性、教育性和多样性于一体，为大学生乃至广大网民所喜闻乐见的网站。要使得思想政治教育网站具有生命力，成为思想政治教育的有效载体，就必须以学生普遍能够接受的、受欢迎的方式去建设，依托学生们所关心的心理健康咨询、就业指导、成才服务、法律咨询、学术科研等活动开展，进而不断增强思想政治教育的吸引力和感染力。

广大教师也应利用网络为学生提供深入细致的辅导服务，把思想政治教育与心理教育相结合。高校应该设立心理健康教育服务机构，定期对学生开展心理健康状况普查，建立心理档案，对有问题的同学，要尽早进行危机干预；通过建立心理网站、设立心理咨询信箱，通过E-mail、BBS（电子公告板）、Blog（博客）为学生答疑解惑，从而贴近大学生心理，找到与其沟通的共同语言，实现师生之间的深度交流。

（三）从走进网络到走出网络，拓宽高校思想政治教育的实践途径

为了预防和遏制网络道德失范行为的发生，高等学校要加强对大学生的网络道德规范教育，使他们能够以道德理性来规范自己的网络行为，明确认识到任何借助网络进行破坏、偷窃、诈骗和人身攻击等都是非道德的或是违法的，必须承担相应的责任或受到相应的制裁，从而杜绝任何恶意的网络行为。这其中，在大学生中提倡“慎独”精神是增强大学生自律意识，改善大学生网络道德现状的重要途径。除了强化主体内在的道德自律外，还要加强针对大学生的网络道德规范建设。从我国范围看，虽然党中央制定的《公民道德建设实施纲要》、团中央等部门制定的《全国青少年网络文明公约》，但是在制定大学生网络道德的基本规范方面，可以说目前我国几乎没有制定任何专用的规范。因此，制定针对大学生的网络道德规范便成了一项迫切的任务。同时要利用网络技术给网络社会建立一道“防火墙”，籍以净化网络环境。比如加大对网络加密技术、反黑客技术、过滤技术的研究开发力度，研制出能过滤不良信息的软件，在技术层面为网络道德的健康发展提供屏障。

同时，完善网络监督机制，对网络犯罪进行严厉打击。网络实名制或“网民认证中心”等方式既可以记录网络行为人的真实身份又可以记载行为人的网络活动，更能够及时追查失范行为人的责任，这对于遏制大学生网络失范行为的发生无疑是非常有益的。通过调查，发现像百度等知名网站的贴吧经过实名制或以班级为单位的整理之后，大学生的网络失范行为有了明显改善。但同时又出现新的问题，有的大学生重新注册贴吧的名字或者使用假的注册信息，使得有的学校的贴吧又陷入无序和混乱状态。这需要我们加强网络监管，建立计算机网络监控管理制度，并加强网络管理体系的建设。要依靠技术手段切实加强对互联网的控制力和对各种不良信息的屏蔽能力，研制能防止、过滤政治诽谤和色情暴力等反动、有害信息的软件和监控系统，构筑“网上防线”，决不让有害信息在大学校园流传。同时,高校还应开展丰富多彩的网上教育和校园文化活动，如开展网页制作竞赛，网上论坛等，将学生的兴趣吸引到健康科学的网站上来，吸引到繁荣校园文化上来。

（四）技术层面的博弈，打造一支精通网络技术的思想政治教育专职队伍，加强对网络的监控

提高施教者的信息素质，建立一支符合网络信息时代思想政治工作要求的高素质的高校教师队伍，这是网络对时代大学生思想政治教育强有力的组织保证。高校的思想政治教育工作者除了继续加强自身专业理论的学习之外，更应该增强现代化教育意识，及时更新观念，在工作中要积极学习网络知识，把握网络运用规律，增强网络意识，成为驾驭网络的行家能手；要积极引导高校学生遵守信息规则，帮助学生正确分析、理解和利用网络信息，扫除网络信息的负面影响，让健康的网络信息充分发挥其积极作用；有效地发挥教师的主导作用，从而适应现代化网络教育的需求。