大学生入党动机的调查与分析

何闻恺，汪海天，吴雪飞

（南通大学 医学院，江苏 南通 226019）

入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。大学生的入党动机如何，是否从思想上入党，直接关系到发展新党员的质量，关系到党的前途和发展。胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话中指出“要大力保持党员、干部队伍纯洁，把好党员入口关，加强思想上入党教育。”[1]因此，加强对大学生的入党动机的教育和引导，对于高校党组织把好大学生入党的质量关，保持党员队伍的纯洁性具有十分重要的意义。

为了了解大学生入党动机的实际情况，加强对大学生的入党动机的教育和引导，我们对我校一、二年级部分同学政治思想情况作了一次随机、无记名问卷调查，我们设计了调查问卷，分头进行了分发、回收，并一起进行了统计、分析，最后形成了调查报告。

一、问卷调查的基本情况

关于是否希望入党问题：回答希望的占70.7%，回答不希望的占6.5%，回答无所谓的占22.8%；关于入党动机问题：选择“为人民服务，为他人和社会多做贡献”的比例最高，占34.1%；表示“信仰共产主义”的,占20.6%；“现实的需要，比如找工作”，占20.3%；“周围要求入党的同学比较多，自己不要求不好”，占4.9%；“入党可以得到他人和社会的认可”，占16.3%；其它的占3.8%；关于不入党的原因：认为“个人条件不成熟”的，占77.2%；认为“不符合个人的信仰”的，占4.9%；认为“对个人成才没有直接帮助”的，占11.4%；认为“党的威信下降”的，占6.5%；关于学生党员的作用：认为“发挥得很好”的，占9.6%，认为“发挥得较好”的，占25.5%，认为“发挥得一般”的，占38.3%，认为“没有起到模范带头作用，发挥得不好”的，占26.6%。

二、基本情况的分析

高等学校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，积极做好在大学生中发展党员工作，是培养大批高素质人才的迫切需要，对于把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党，对于实施科教兴国战略的人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

近年来，随着高校招生规模的扩大，在大学生中发展党员力度的加大，大学生中发展党员的人数增加较多，要求入党的人也越来越多，入党积极分子队伍不断壮大。本次调查中，有高达70.7%的学生希望入党，这个比例在大学低年级同学中应该算比较高的，说明我们广大大学生在思想上是积极要求进步的。调查显示，目前已有44.6%的同学向党组织递交了入党申请书，还有21.5%的学生准备递交。这一现象反映了广大同学对中国共产党的爱戴、信任和对党组织的向往，也反映了我国大学的良好政治氛围和大学生积极向上的政治追求。

从我们对大学生入党动机的调查来看，入党动机多种多样。根据调查的情况，我们把入党动机大体上分为以下几种类型。一是理想信念型。这部分同学对党的性质、宗旨认识比较深刻，动机端正，要求入党的愿望比较迫切，意志比较坚定，对党的追求持之以恒。二是服务奉献型。这部分同学愿意为人民服务,愿意为他人和社会多做贡献。这部分同学踏实、肯干，有奉献精神，愿意接受党组织的培养和考验。 三是注重荣誉型。这部分同学一般各方面都比较优秀，认为入党是一种政治荣誉，可以得到社会、家庭的认可。这部分同学入党愿望良好，但对党的认识不深，不少人入党愿望迫切，但不能持之以恒，在挫折和考验面前容易动摇。一旦入党后容易有大功告成的思想，往往会放松对自己的严格要求。四是追求功利型。这部分人入党主要是从个人利益考虑的，是实用主义者，认为入党将来对找工作有利，甚至将党员身份等同于外语等级证书、计算机等级证书。这些同学政治上可以说离一个入党积极分子还差一大截，是种投机分子，党组织的大门是不能向他们敞开的。五是随大流型。这部分同学缺乏明确的奋斗目标，看到周围同学纷纷要求入党，认为自己不申请好像就显得落后。于是在随大流的心理支配下，也向党组织递交了入党申请书。这部分同学思想朴实、自然，是不可忽视的教育对象，有比较强的可塑性。

“只有为了献身共产主义事业，更好为人民服务而要求入党，才是完全正确的入党动机”。[2]从以上入党动机的情况来看，理想信念型和服务奉献型应当是正确的或比较正确的入党动机。从我们调查的情况看，表示“信仰共产主义”和“为人民服务，为他人和社会多种贡献”而要求入党的，两者相加大体为54.7%，这个比例是比较高的，说明我们广大同学入党动机还是比较端正的。注重荣誉型、追求功利型、随大流型等都属于不正确的入党动机，这部分同学，大体占41.5%。这说明，我们有相当一部分同学，入党动机不正确或者不太正确。申请入党的人只有树立了正确的入党动机，符合党章规定的党员条件，入党后才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保持党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党员称号捞取好处的人进入党内，就难以保持党的先进性和纯洁性，甚至会给党带来严重危害。因此，党组织把端正入党动机作为对入党的同志最基本的要求，把考察入党动机和帮助要求入党的同志端正入党动机，作为保证党员质量的一个重要环节和措施是十分必要的。对于“理想信念型”和“服务奉献型”，我们要巩固、关心和培养；对于“注重荣誉型”，我们要注意教育、转化；对于“随大流型”，我们要注意教育、引导；对于“追求功利型”，则要进行批评、教育。

产生不正确的入党动机原因是多方面的，主要受以下几方面因素的影响。

一是理想信念不坚定。一些同学经过多年的学习教育，懂得共产主义的理想，但认为实现共产主义比较遥远。当代社会各种非主流社会思潮，如民主社会主义、新自由主义、激进主义、极端民族主义、历史虚无主义等的影响，也使一些大学生理想信念模糊。还有就是各种宗教势力的强大宣传，特别是一些西方宗教势力的宣传可以说是无孔不入，麻痹了不少人的思想。理想信念的缺失是一些大学生入党动机不纯的重要原因。

二是社会因素的影响。当前中国社会正处于转型、过渡时期，社会上难免会出现一些不良现象，如拜金主义、利己主义、权力至上、走后门、拉关系等，而这些社会不良现象，影响到大学生的是非判断和价值取向。功利浮躁的社会风气，对涉世未深的大学生难免带来功利化的影响，使一些同学错误地认为，入党能做官、提干，进而得到其它名利和各种好处。加上一些人常有从众心理，缺乏明确的追求目标，他们提出入党申请有些是迫于所在群体的“无形压力”而“随大流”，认为当党员光荣，入党后，个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看。

三是教育因素的影响。在学生入党积极分子的培养教育中，有的老师往往只强调入党对个人的前途和今后的发展有好处，这就使一些学生感到入党对个人有利，淡漠了入党的根本目的是为了共产主义理想和全心全意为人民服务。在发展入党环节上，往往“重表现，轻动机”，看重的是学习成绩是不是优秀，是不是拿到了奖学金，是不是主要学生干部，而忽视了入党动机的考察。另外，随着互联网等新媒体日益成为大学生生活中不可缺少的组成部分，各种不良信息正在干扰和影响着大学生的思想和价值取向，而学校传统的思想教育方法相比之下显得滞后，学校德育对学生的影响由于诸多外界负面因素影响的冲击而减弱，入党动机因此也受到影响。[3]

四是就业因素的影响。目前，大学毕业生就业形势日趋严峻，尤其是发达地区和大中城市，就业现状严重供大于求。在我们调查问你现在最关心是什么时，就有高达87.8%的同学现在就担心将来就业找工作的事。在这种买方市场中，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了各种能力和成绩外，许多用人单位比较重视大学生的政治素质，党员无形中成为某些用人单位所青睐的关键条件。这些就业现状使一些大学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。

五是有些大学生党员的先锋模范作用发挥得不好。关于大学生党员的模范带头作用，只有9.6%的同学认为很好，有25.5%的同学认为较好，有38.3%同学认为一般,有26.6%的同学认为我们的学生党员不能发挥带头作用。认为一般的和不能发挥作用的两者相加高达64.9%。由于有些同学入党前积极要求进步，表现积极，但入党后放松了对自己的严格要求，表现平庸。不仅无法做到“一个党员就是一面旗帜”，反而在同学当中造成不良影响，在一定程度上对大学生树立正确的入党动机产生负面效应。

三、树立正确的入党动机的对策建议

正确的入党动机，既不是天生的，也不是后天自然形成的，而是在不断学习、实践和改造主观世界的过程中逐步形成的。树立正确的入党动机，一方面，作为大学生要努力改造自己的主观世界，树立正确的入党动机。另一方面，高校各级党组织要采取切实有效的措施，积极帮助大学生树立正确的入党动机。

第一，要重视理论武装。没有革命的理论就没有革命的行动，这是被无数实践所证明的一条真理。只有刻苦学习理论，才能坚定政治立场，坚定共产主义的理想信念，掌握科学的思想方法，提高辨别是非的能力，才能抵制各种错误思想的侵蚀。我们大学生要积极参加入党积极分子培训班的学习，积极参加理论学习小组、党章学习小组的学习，认真上好政治理论课，认真学习马克思主义理论，深入贯彻落实科学发展观。要以与时俱进的科学态度对待马克思主义，把坚持马克思主义、发展马克思主义和实践马克思主义统一起来。必须了解党的历史知识，认真学习先进典型的事迹。[4]

高校各级党组织，要充分利用党校、青共校、菁英学校、政治理论课等各种载体，对学生进行系统的理论教育，增强他们对马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，提高理论修养和党性修养。要学会运用新媒体，抢占新阵地、尝试新方法、重视新技巧、培养新网人，建立一支适应新媒体环境，既具有坚定理想信念和丰富的政治理论知识，又善于运用新媒体从事学生党建和思想政治工作的队伍，加强大学生思想政治工作，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定政治信念，自觉克服虚荣心和投机心理，抵制拜金主义、个人主义、享乐主义的侵扰，形成正确的入党动机。[5]

第二，要加强实践锻炼。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践、认识、再实践、再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。我们要求入党的同学仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。要积极参加学校组织的各种社会实践活动，积极参加青年志愿者活动，来体验全心全意为人民服务的宗旨和为党和人民而工作的伟大意义，平时生活上要艰苦朴素，继承我们党的优良传统，要向优秀共产党员学习，不断树立正确的入党动机。

高校各级党组织要认真组织开展各种实践活动，让学生在活动中发挥自己的能力，提高自身觉悟，从实践中受到生动的教育，进而不断端正入党动机。

第三，要严格入党程序。严格程序是保证发展党员质量的关键。严格发展程序，把好质量关，才能把那些入党动机端正，符合党员条件的先进分子吸收到党内来。发展党员必须按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，成熟一个，发展一个，重点抓好推荐、考察、教育、审查等关键环节。[6]在发展党员工作中要坚持公开、公平、公正，使党员发展工作制度化、规范化，要坚持团组织推优、民主测评、公示等一系列行之有效的方法和制度，坚决杜绝发展党员中拉关系、走后门的不正之风，确保发展党员的质量，把好入口关。[7]

第四，要重视入党后的继续教育。大学生入党教育一般分为启蒙教育、入党积极分子教育、发展对象教育、预备党员教育和入党后的继续教育五个阶段。[8]目前，各高校对前四个阶段的教育做得比较好，但是，部分高校忽略了大学生入党后的继续教育。使得少数学生党员入党前后的表现相差甚远。这就要求我们的各级党组织不能放松对已经入党的的学生的继续教育，要时刻把端正入党动机作为一项重点工程来抓，要教育他们加强理论修养和党性锻炼，树立党员意识，克服思想认识上的松懈和不足，让大学生党员真正做到在思想上入党，真正在学生中起到模范带头作用。

[1]胡锦涛在第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议上发表重要讲话[J].党风廉政建设，2012，（1）：3.

[2]中共中央组织部组织局.入党教材[M].北京：党建读物出版社，2008.185.

[3]孙红，郭亚红.大学生入党动机研究综述[J].洛阳工业高等专科学校学报，2006，（5）：81.

[4]王梅仙.世纪导航[M].南京师范大学出版社，2003.220-222.

[5]陈应琴.新媒体：考验大学生思想政治教育的智慧[N].中国教育报，2011-37，（4）.

[6]宋锦韬.高校学生入党动机分析及对策[N].重庆电子工程职业学院学报，2010，（4）：101.

[7]李晓颖，宋雪梅，谌宝华.大学生入党动机问题的调查及其对策[J].河北理工大学学报（社会科学版），2009，（3）：92.

[8]王文龙.新形势下大学生入党动机多样化的原因分析及对策[J].蚌埠党校学报，2009，（3）：40.