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语文论坛
教材教法
- 用比较阅读法教宋词
- 浅谈小学语文识字教学的策略
- 初中语文散文教学法初探
- 穿越文言文这块玉米地
- 激发学生语文学习兴趣浅谈
- 尝试教学在小学低年级语文教学中的运用策略
- 对农村留守儿童语文学习兴趣培养初探
- 高中古典文学名著教学分析
- 论语法在高中语文教学中的不二地位
- 语文教学中“问”的艺术
- 例谈课堂结尾的设计
- 浅析如何在初中语文教学中提升学生的表达能力
- 中学语文文言文新课导入的技巧及实施对策研究
- 初中语文课堂教学中的导入艺术
- 强化学生主体地位，优化语文课堂教学
- 语文课堂教学优化模式
- 提高初中语文教学效益的有效策略探析
- 试析初中语文课堂导入语设计
- 语文课堂教学应指导学生学什么和怎么学
- 浅谈高中现代散文的课外预习
- 浅谈初中学生语文学习兴趣的培养
- 语文教学中课文艺术空白的处理
- 浅谈提高小学生对生字词的识记能力
- 运用对话教育理念让文言文教学活起来
- 初中语文教师的课堂教学语言浅析
- 在比较中巧破难点
课改研究
- 开启学生心智 感悟语文之美
- 弥勒县和谐学校文化建设与校本课程开发之成果
- 构建和谐有效的区域教研新模式
- 高中语文“影视鉴赏”选修课程开发与实践的原则
- 现代教育技术在职业学校语文教学中的渗透
- 还给学生一个自由的课堂
- 浅谈信息技术在小学语文中的运用
- 小学语文教学中“导”的艺术
- 让新的教学理念落实到教学中
- 小学语文新课程下生活化教学拓展
- 试从中学语文教育中论语文课程
- 现代信息技术在小学语文教学中的运用
- 浅谈如何打造初中语文高效课堂
- 语文教学生活化浅析
- 浅谈新课程下的语文小组教学
- 加强培养藏族学生汉语文基础能力的策略研究
- 中职语文综合实践活动的初步研究与实践
- 如何处理语文课后研讨与练习
- 高中文言文教学改革之芹献
- 感悟与积累
- 课堂激趣 快乐高效
- 小学语文高年级课堂有效性教学方法之我见
- 新课程背景下小学生语文自主学习能力的培养
- 《教育规划纲要》解读之我见
教案选粹
阅读与作文
- 多方引导发散思维 解决学生写作难题
- 作文教学，功夫在作文教学之外
- 循序渐进夯实基础
- 浅谈初中语文作文教学的对策
- 初中语文片段作文训练策略探究
- 对初中生作文中情感缺失弥补方法的探讨
- 培养小学生阅读习惯方法刍议
- 浅谈初中语文的阅读教学
- 浅议小学语文“读写结合”的基本理路
- 谈高考作文的结构
- 提升高三学生创新写作能力途径浅析
- 如何引导学生探寻写作源头
- 论初中作文教学中学生观察能力的培养
- 找寻作文教学的源头活水
- 浅议学生修改能力的培养
- 走进文字的世界
- 如何在小学阅读教学中适时引入互文
- “读占鳌头”
- 初中语文阅读教学中的情感渗透策略
- 论高中生作文中的“真我”
- 小学低段语文教学中课堂阅读能力培养浅析
- 课外阅读指导课，提升学生阅读能力的必要平台
- 历练“三读”，提升文本解读的内功
- 浅谈初中生写作素材积累对作文语言的影响
- 中学生作文心理与作文教学
- 课堂应成为和谐的生命场
- 语文教学应关注学生的未来
- 职高语文课外阅读的研究
- 多元“对话”
- 心有大千，笔随意走
- 让作文开出“真实”之花
- 感悟生活 张扬个性
- 浅谈农村小学生作文水平提高
汉语研究
教学随笔
教育与党建
素质教育
- 活动课，增添语文的正能量
- 浅谈语文教育对学生能力培养的作用
- 高中语文教学中挫折教育的渗透措施浅析
- 让课堂永远充满智慧和趣味
- 给学生一个“情感的课堂”
- 中职生语文应用能力培养的几点做法
- 从审美角度反思小学语文教学
- 小学语文游戏化教学蕴含的教育价值研究
- 创造诗意 感悟美丽
- 关于高中语文教学情感教育的研究
- 如何培养学生口语表达能力
- 小学语文教学中现代信息技术的应用
- 小学语文课堂学生主体性培养策略探析
- 低年级语文习作教学生活化
- 浅谈高中语文课堂教学中的合作学习
- 浅谈初中说明文教学
- 浅谈中学语文课堂中的小组合作学习
- 小学语文合作学习的三个层面
- 用创新锻炼学生的思维品质
- 小学素质教育实施的重要要素研究
- 小学生良好习惯培养的研究
- 语文教学中的情感教育
治校方略