卷首语

1. 浸润自然 灵动成长

1. 依香南韵，乐趣无边
   ——记张家港市南沙幼儿园户外游戏
2. 镇江新区“课程游戏化背景下幼儿园课程建设与实施培训班”在宁举办

本期关注

1. 基于儿童发展证据 优化“阳光成长”课程
   ——南京市建邺区实验幼儿园开展建邺区学前教育专家工作室展示现场会
2. 基于幼儿学习的“活”情境架构
3. 学前教育专业实践型人才培养的问题及路径探索

家园共育

1. 如何培养小班幼儿亲子阅读的好习惯
2. 小儿中医养生观在幼儿园保育保健工作中的应用

课程游戏化

1. 解析区域游戏背景下童话剧表演的实践与思考
2. 教育公平理念下幼儿园区域活动中开拓式建构的路径与实施策略
3. 浅析民间游戏在幼儿活动中的开发和运用
4. 改变，源于幼儿的需要
   ——户外自主游戏初探
5. 追随幼儿脚步，探寻户外自主游戏真谛

园所管理

1. 幼儿园融合教育初探
2. 小环节，大学问
   ——中班幼儿自主午餐环节的实施与管理
3. 在课程中生长：教师团队建设的内涵思考
4. 巧用“审、行、督”，“对话”安全制度
5. 让经验回归实践 让研训回归教师
   ——“规范与优化生活环节”研训活动的思与行
6. 教师专业发展策略探究
   ——以Y 幼儿园园本实践为例
7. 聚焦课堂，共同成长
   ——论述养成教育在幼儿园班级管理中的应用
8. 浅谈幼儿园的德育工作
9. 线上线下结合 高效高质成长
10. 融爱蕴美 静待花开
11. 浅谈教师信息素养的现状与改变策略

环境创设

1. 浅谈互动教学环境的创设与利用
2. 浅谈中班幼儿进餐环境的创设

区域建构

1. 让绘本走进区域游戏的思考与实践
2. 幼儿园户外音乐区环境创设探究
3. 立足儿童本位观，多渠道配备图书
   ——我园儿童图书馆图书配备小议

教学园地

1. 发现生活中的数学教育
2. 破解绘本中的数学“密码”
   ——以小班数学活动“前与后”为例
3. 以兴趣为导向，提升幼儿沙池游戏质量
4. “全阅读”理念下的绘本教学活动
5. 浸润文化 立足体验
   ——基于“崇文尚美”理念的幼儿自主体验式园本课程研究初探
6. 儿童视角下的幼儿园现场诊断式教研
7. 芦苇微微，向深处慢溯
   ——初探幼儿深度学习支持策略
8. 提升课程质量，积蓄生长力量
   ——基于幼儿关键经验的语言特色课程的建构与实施
9. “阅读润泽”文化背景下的班级微课程探究
   ——以大班“小旗手的大愿望”为例
10. 传统皮影戏在我园大班幼儿艺术活动中的应用探究
11. 浅谈“教学做合一”的实践指导
12. 本真生活，美好“食”光
    ——生活教育中幼儿园食育课程的实施策略
13. 班本始于生活 课程点燃希望
    ——浅谈幼儿园班本课程的构建
14. 浅谈幼儿语言能力的培养
15. 如何让传统文化在幼儿园“落地”
16. 浅谈角色游戏中教师的指导策略
17. 游戏化教学在小班数学活动中的应用
18. 着眼生活 生发课程
    ——浅谈幼儿生活中丰富资源的课程化改造
19. 以纸艺课程为例，谈STEM 童博课程的建构
20. 坚持问题导向，让园本教研落地生根

教育笔记

1. 浅谈游戏在幼儿爱心教育中的运用
2. 以爱为名，共度棉趣之旅
3. 浅谈在游戏中培养幼儿的合作能力
4. 爱在秋天 你我共成长
   ——幼儿课程故事中教师的观察与记录
5. 儿童在前 追随童心
   ——班级绘本资源化现状及实践初探
6. 有滋有味的午餐时光
7. 源于生活 趣味探究 自主成长
   ——浅谈自主探究式学习方式在幼儿科学活动中的运用
8. 听“画”

活动设计

1. “活教育”理念下大班项目活动：番茄熟啦
2. 课程因追随儿童而精彩
   ——记大班《欢迎树朋友》课程故事
3. 幼儿木工坊活动探索
4. 不一般的“灯泡”
5. 从语言活动“春天的声音”说起

案例分析

1. 浅谈幼儿园种植课程的开展
   ——以“番薯宝宝变形记”为例
2. 小风筝制作坊
3. 大班课程案例：“骑”趣

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会