浅谈游戏在幼儿爱心教育中的运用

文 宋红波

爱是人世间最美好、最神圣、最纯洁的情感，一个拥有爱心的人必定是快乐的人、幸福的人。幼儿正处在人生最初的发展阶段，我们有义务和责任让每一个幼儿都生活在充满爱的环境中，让每一个幼儿都能在爱的熏陶中成长为会爱、会分享、会感恩的人。对于以具象思维为主的幼儿来说，理解“爱”这一抽象的概念具有一定的难度。根据当前幼儿教育实践的情况来看，幼儿园在爱心教育中存在着语言关爱过多、行为关爱过少等问题。角色游戏、音乐游戏、户外游戏能够让幼儿置身于具体的环境中，从语言、行为、情感等方面来逐渐感受爱的氛围，从而成为有爱心的人。

一、角色扮演，育爱心

角色游戏能真实地反映现实生活，幼儿可以在游戏中模仿生活中的场景、人物对话等，从而获得情感的体验。在幼儿游戏时，教师应引导他们做些有意义的事情，培养他们成为有爱心的人。如在角色游戏“公交车”中，“司机”要耐心等待“残疾人”上车，要等“老人”坐稳再开车，“学生”要主动给“孕妇”让座；在“超市”游戏中，“导购员”要主动为“老爷爷”提供方便，“顾客”也要尊重“导购员”的工作，感受他们的辛劳。

二、音乐游戏，学分享

音乐游戏是幼儿特别喜欢的，因为在音乐游戏中，幼儿能够跟随美妙的旋律自由自在地唱歌、跳舞、表演，让自己的天性得到释放。鉴于此，教师常常会借用音乐游戏来让幼儿学会感受，懂得表达与分享。学会分享是幼儿爱心教育的主要内容之一，在幼儿园的活动中让每一位幼儿都懂得分享喜悦、分享物品是教师的重要职责。

为了让幼儿学会分享，教师将这种理念渗透到音乐游戏中，让幼儿在欢快的乐曲中进行游戏，进而明白“学会分享你会很快乐，学会分享，你就是一个有爱心的孩子”。为此，教师确立了每周的“分享日”活动，在这个活动中，教师希望每一个幼儿都能够利用玩具来交朋友，每一位幼儿都可以从家里带来自己想要分享给小伙伴的玩具，进而获得分享的快乐。在分享游戏中，教师可以播放《快乐分享》的音乐，当音乐响起时，幼儿便和其他小伙伴进行交流与分享，当音乐结束，分享活动结束。每次活动时间为十分钟，休息片刻后，教师可以再次播放《快乐分享》的音乐，让幼儿进入下一轮的玩具分享活动。如此几番之后，幼儿便会特别珍惜分享的时光以及通过分享所得到的玩具。通过这样的分享方式，幼儿不仅能够用自己的玩具为别人带去快乐，还可以在别人的分享之中获得愉悦的心情。

这个音乐游戏可以让幼儿感受到分享的快乐，从而学会与人分享，帮助他们从小树立“其他人快乐了，我就快乐了”的思想。

三、户外游戏，学感恩

小草的成长离不开雨露阳光之恩，鱼儿的快乐离不开河流养育之恩。世间万事万物成长发展皆有因，幼儿的成长也是如此，离不开亲人的真诚关爱和教师的亲切关怀。因此，教师需要在幼儿喜欢的户外游戏中渗透“爱”的理念，让幼儿在游戏中学会感恩。

户外主题游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，也是幼儿园常开展的游戏之一。如母亲节，教师以“感谢妈妈”为主题，让幼儿给妈妈洗脚。游戏开始前，幼儿们分别站在自己妈妈面前，一起对妈妈们说：“妈妈，您辛苦啦！妈妈，我爱您！”然后在教师的示意下开始给妈妈洗脚。洗脚的步骤必须按照教师规定的游戏规则来进行，要走过小桥（平衡木），跨过小河（地垫），钻过山洞（钻圈），翻过高山（中号木梯），然后来到妈妈面前。所有的步骤都完成后，就能获得一枚爱心勋章。幼儿在为妈妈洗脚的过程中感受到妈妈在自己成长过程中所付出的艰辛劳动，对妈妈产生感恩之心。

现如今，相当多的幼儿由于受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯。对此，教师应该多设置关于付出与分享的游戏，让幼儿懂得感恩，这样才能促进其健全人格的养成。

幼儿爱心教育的关键在于教师通过什么样的方式来让幼儿学会知识，掌握技能，习得情感。教师应遵循幼儿的天性，让其在快乐的游戏中边玩边成长，在快乐中成为懂得爱人、懂得分享、懂得感恩的人。