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名师论坛
语文
- 高中作文有效课堂模式的探索
- 初探微雕技艺在初中语文教学中的应用
- 同课异构下的问与答
- 对语文教学目标的理性认识与思考
- 三个“结合”读出高效
- 多重设计培养学生对比意识
- 试论非言语行为在语文教学中运用的艺术
- 运用微点策略培养高中生的语文思维
- 学会取舍中提升散文教学的有效性
- 在画面中品味古诗的意境美
- 提高初中生阅读理解能力的实践与思考
- 循序渐进指导学生细节刻画
- 回归生活表达生命
- 新课改理念下的初中语文阅读教学
- 三步导读开启阅读经典之门
- 《湖心亭看雪》的情感解读策略
- 实现生活情感与写作的密切结合
- 课堂教学环节的自我思考
- 在教《背影》中让学生学写作
- 浅析《济南的冬天》的口语化魅力
- 毛泽东《卜算子?咏梅》中“到”与“归”的解释
- 高中语文试卷讲评课有效教学策略
- 语文试卷评讲的有效性探究
- 语义搭配的辨识与修改
英语
- 新课标下高中英语词汇教学存在问题及其对策
- 跨文化意识在英语教学中的实践
- 构建多彩活力的英语课堂探微
- 牛津译林版初中英语课堂口语纠错实践探究
- 基于导学案构建初中英语高效课堂
- 基于文本解读的高中英语阅读课堂问题设计
- 运用多种方法增强阅读教学实效
- 浅谈农村初中英语词汇教学
- 浅谈初中英语教学如何导入课堂
- 多元评价在高中英语教学中的探索
- 提升初中英语多媒体教学效率的设想
- 例谈在初中英语阅读教学中渗透写作训练
- “合作式分组学习”在初中英语写作教学中的应用
- 以输入为驱动的高中英语写作教学策略研究
- 试析新课程改革下的高中英语写作教学
- 浅谈初中英语写作教学
- 利用肢体语言优化英语教学
- 元认知策略在中学英语阅读教学中的应用
- 高中英语阅读“三步曲”教学模式探究
- 任务驱动法在高中英语教学中的应用探析
- 高中英语翻译教学研究
- 如何引导学生在英语阅读中开展合作学习
政治
- 高中政治课堂情感激励与心灵教育的思考与实践
- 人文精神在中学思想政治教学中的渗透
- 合作探究让思想品德课成为学生智慧发展的源泉
- 小议政治教学中小组合作学习模式的实施
- 人文精神在高中思想政治课中的渗透
- 对初中思想品德教学实现情感目标的思考
- 小议增强高中政治课堂吸引力的方法
- 构建思想政治生本课堂摭谈
- 政治教学要让传媒舆情从群众中来、到群众中去
- 思想政治课堂教学中有效提问的探索
- 初中思想品德课堂教学中信息技术的有效应用
- 如何让思想品德课堂“活”起来
- 初中思想品德课堂开展小组合作学习教学策略
- 浅谈时事政治在初中政治教学中的应用
- 探析政治课堂教学导入设计的优化路径
- 初中思想品德课堂的生活化教学探究
- 初中思想政治教学的反思与感悟
- 人教版经济生活插图选用建议
- 高中思想政治必修1第八课第一框《国家财政》教学设计
- 新课标下如何提高初中思想品德课堂教学效率
- 15届高三政治备考策略及其对16届的启示
- 打造高效思想品德复习课的探析
历史
- 政治妥协与政治发展
- 罗马法形成过程的教学探索
- 高中历史教学如何正确分析“君权与相权”
- 以学定教的初中历史教学设计策略
- 初中历史教学如何践行“教学做合一”思想
- 中学历史课堂效率提高方略
- 中学历史教学中培养学生阅读能力浅探
- 新课程高一历史教师的导读作用
- 关于高一历史材料题解题的几点思考
- 从近三年新课标Ⅱ卷考题看历史高考备考
- 浅议如何提高初中历史课堂教学效率
- 初中历史有效课堂教学方式探讨
- 历史地图在高中历史教学中的有效应用
- 高中历史教学怎样培养学生合作学习能力
- 新课程中学历史教学浅探
- 新课程视阈下高中历史优质课堂的构建与反思
- 浅谈新课程下历史教学联系现实的问题
- 小议提高高中生历史学习兴趣的策略
- 农村初中历史教育现状及其改善对策
- 视域融合理论在高中历史课堂中的应用
- 高中历史教学实践与探究
地理