小学生作文辅导
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2019年19期
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目录
卷首语
执“子”之手,与“子”共舞
——小学语文阅读教学中现代信息技术运用的几点实践
理论探讨
提高农村小学英语日常交际能力的研究
小学语文主题学习实践研究
情境体验在小学作文教学中的实践研究
小学作文教学中思维导图模式的应用价值
小学趣味作文教学的探究与思考
研究小学语文课堂教学中的有效对话
中年级小学语文合作学习策略探究
小学语文教学中的学困生转化策略研究
小学生细节描写能力的培养探究
小学语文高年级单元主题整合的阅读教学探究
智慧阅读
如何增加小学语文课堂拼音教学的趣味性
课外阅读助力作文教学
小学语文阅读教学中开放式教学法的有效运用分析
通过主题阅读模式提升小学生口语表达能力
深度融合:现代信息技术在阅读中开出绚丽“花朵”
小学语文课本阅读量的现状与思考
让小学生因课外阅读而精彩
信息技术在小学语文阅读教学中的应用
小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力
课外阅读在小学语文教学中的重要性
小学语文开放式阅读的思考
运用课外阅读能力的培养策略
小学语文阅读教学的有效策略
课堂建设
小学六年级语文课堂有效教学的方法
小学英语“课堂游戏教学”模式初探
真学课堂,曲径通幽别有风味
多元策略下高效语文课堂的构建策略
实施游戏化教学,激活音乐课堂活跃性
如何提高小学语文课堂的趣味性
e+课堂,助力语文教学“一帆风顺”
小学语文教学课堂中师生互动的基本类型和教学策略
如何激活小学语文课堂
智慧课堂下的语文教学分析
开展合作学习,打造活力语文课堂
分层教学模式在小学语文课堂中的运用
写法导引
小学语文教学中学生写作兴趣的培养
新课标下小学写作教学的策略
小学语文写作教学的现状及对策
读写结合,值得推崇的“良方”
小学语文写作教学中网络资源的有效利用
润物无声的“自然式”习作
小学生作文生活化教学
小学语文阅读与写作教学的高效结合
小学语文兴趣教学在习作中的运用
小学生求真作文教学的思考
小学语文作文教学的策略探究
小学交流式习作教学的探索与思考
小学高年级快乐作文的教学路径研究
微作文:于细微处生成大精彩
小学情境作文教学的思考
如何在小学语文教学中开展写作教学
教学透视
低年级写话教学中的情境创设
小学语文作文教学有效性策略分析
探析小学语文教学创新的实践思考
探讨小学语文写话教学策略
怎样利用朗读提高小学语文教学质量
小学语文识字教学方法的开展
小学语文教学因材施教的策略探寻
如何开展小学语文游戏化教学
提升小学语文教学质量的途径
小学语文生活化教学途径探析
小学作文教学生活化分析
运用思维导图优化小学作文教学的实践
核心素养视阈下小学语文教学策略浅释
小学语文教学的生活化
通过小学语文阅读教学提升学生的思维能力
经验交流
鉴赏与品味:用心感受音乐的“魅力”
授之以渔
——浅谈小学习作方法指导
朗读在小学语文低年级教学中的作用
作文从生活中来
以词语为支点,撬动文本解读的杠杆
学然后善教
——基于学生核心素养发展的语文课堂教学策略
插上想象翅膀,徜徉作文殿堂
——小学想象作文教学的思考
“慧耳”是怎么炼成的
——浅谈学生倾听能力的培养
突破训练要素,夯实核心素养
小学英语核心素养的培养策略分析
小学语文阅读写作一体化教学策略研究
聚焦文本,提升学生写作能力
小学语文习作教学中生活化教学策略探究
让一年级的孩子爱上识字
呈现精彩,突出高效
——小学语文高效教学的策略
教育撷英
部编版教材古诗教学的有效策略
自主悦读 自由争辩 自信展示
——语文课堂上“三自”策略运用
小学语文写作教学的有效策略探究
绝知此事要躬行
——谈陶行知“教学做合一”理念在小学阅读教学中的运用
陶行知德育思想对班主任德育工作的影响
小学班级文化建设中价值教育校本化的实践研究
聚焦音乐基础教育,追求小学音乐高效课堂
理论与实践结合,打造新式教育方法
——以小学语文课堂教学为例
小学语文教学中培养学生的动手能力
语文课堂中践行“学思用合一”理念策略的研究
趁热打铁,即兴练笔
——小学语文写作教学分析
小学语文古诗词教学的基本策略探讨
初探小学语文教学与综合实践活动的科学整合
拥抱校园 分享记忆
——一个由《我与实小的故事》征文引发的活动
谈小学语文互动课堂的构建
情境教学法在小学语文古诗教学中的应用探究
《蚂蚁和蝈蝈》文本解读
课本剧的编演在小学语文高段教学中的研究
语文提问的“学段”视野及策略
创新教学方式,打造低年级高效语文课堂
基于爱国主义宣扬的小学德育教学普及方法
习作园地
摇篮歌
名师风采
全国五一巾帼标兵
——辛璐