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- 让学生的说明文充满磁力
- 论《失街亭》的对比烘托
- 这样翻译可更好些？
- 浅谈形容词、副词、动词在细节描写中的作用
- 人教版初中语文教材服饰描写举隅
- 解读《〈物种起源〉绪论》的科学内涵
- 也谈屈原的“爱国”
- 如何提高学生自主学习语文的能力
- 语文课堂要给学生“自主”翱翔的机会
- “双向”教学法让文言文教学有效起来
- 对话：提高语文课堂教学效率的有效途径
- 浅谈高中语文情景教学
- 浅谈语文综合实践活动的开展
- 以“还原”促“内化”
- 浅谈增强课堂教学活力的几点做法
- 在课堂生成中展现语文课的灵动美
- 高效语文课堂探究
- 浅议大学语文教学的表演法
- 在生活中生动 在生动中成功
- 浅谈语文课堂中“真语言”的缺失
- 联想：深化语文教学的必经之路
- 语文学习重文不可轻语
- 语文教学应重视朗读
- 丰富课堂活动，促进有效教学
- 浅谈农村中学口语交际的训练
- 巧用点拨，点亮语文课堂
- 找回语文课的灵魂
- “文气”——语文教学与主体精神
- 人文精神在语文教学中的渗透
- 谈语文课堂的有效教学
- 对农村初中语文综合性学习的思索及对策
- 语文课堂的语言艺术
- 让学生学会对话
- 浅谈高中学生语文素养提高的途径
- 也谈诗歌中的“点化”
- 语文教学中的支点艺术
- 语文学科工具性与思想性应有机融合
- 在语文课中应用多媒体进行教学的反思
- 运用最美的形式鉴赏最美的文章
- 培养想象力，慎用现代信息技术
- 《种树郭橐驼传》教学方案
- 《黄山记》赏析
- 公开课《安塞腰鼓》的教学反思
- 从美国《麦克白斯》教学案例中获得的对中国语文教学的几点启示
- 《中国小说欣赏》学法指导
- 对比？对偶？对举？
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