现代商贸工业
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2023年20期
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目录
产业经济
健康中国建设发展研究
“双碳”战略下以电力赋能乡村振兴的探索与实践
“双碳”背景下中国油气发展战略思考
双循环新发展格局下东莞传统制造业SWOT分析
沈阳现代化都市圈副中心城市建设问题研究
后疫情时代中小微企业纾困解难地方立法建议
区域经济
乡村振兴下陕南易地扶贫搬迁户社会适应问题研究
中国古代丝绸之路与“一带一路”的发展历程及历史意义
基于聚类分析法的云南省主要城市空气质量分析
县域城市生态规划可持续发展案例分析
唯物史观视域下基层社会治理现代化的新发展路径探析
现代物流与电子商务
基于AHP-TOPSIS的铁路货运站绿色评价研究
航权自主运动与轮船招商局近代码头货栈业体系的形成
国际商贸
贸易开放背景下经贸政策不确定性对FDI的影响实证分析
论提高新时代中医药国际话语权
RCEP背景下中国与日本水产品贸易竞争性与互补性分析
我国个人信息跨境流动规则的不足与完善
日本绿色债券环境信息披露经验借鉴及启示
基于POA的商务英语专业课程思政研究
新文科视域下国际贸易学课程思政教学实践路径研究
品牌战略与企业建设
从“相融”到“深融”:河北省出版融合发展的路径分析
卷烟市场“灰名单”户精准监管体系构建研究
戏曲文化的传承路径分析
产教共融视域下高职院校提质培优的实施路径与方法研究
卡通风格画册设计在企业产品营销中的应用
游戏周边的市场潜力与发展机遇研究
以客户为中心与以员工为中心并重的营销思想探析
人力资源管理组织变革研究
“双碳”背景下高校零碳校园建设路径探究
课程思政背景下企业家精神培育的路径探索
湖南欠发达地区0~3岁婴幼儿托育服务中的问题及对策
劳动经济
城市社区老年教育渠道联盟合作模式研究
创新创业教育课程思政教学设计及评价方法
发展型资助视域下家庭经济困难学生综合素质提升路径探究
精准思维:新时代辅导员工作发展的新思考
高职辅导员学生管理中对思政教育的有效融入
人口老龄化新形势下公共图书馆老年人读者服务工作分析
乡村振兴视域下农村留守儿童幸福感提升路径研究
“诚意”与“时习”:刘光蕡育人观的两个关键点
教学策略与自主学习能力的人才培养
共同富裕视角下青年“内卷”与“躺平”现象透视及其破解路径
医学院校劳动教育教师的责任伦理
“产教融合、学研联动、专创协同”培养模式的创新与实践
突发性公共事件对医学生职业认同的影响
基于协同学理论的劳动教育协同共育研究
财经管理
财税激励对新能源产业绿色创新绩效的影响
烟草商业经济责任审计问题及其策略分析
现代医院管理制度下绩效计划的目标设立探析
商贸个体工商户统计探索
上市公司可持续发展信息披露评析
本科师范资助育人的规模经济探讨
“双碳”目标下重污染企业环境会计核算体系构建研究
政策与商法研究
习近平总书记的“青年观”在高校青年人事工作者群体中的应用研究
党的二十大精神在高校的宣传教育研究
党的二十大精神融入农业类院校概论课课程教学探析
新时代强化党建引领社会组织发展的意义与路径研究
区域化党建背景下青年党建工作的载体创新研究
论党建创新是激活建筑施工企业党建的源泉
以“三条主线”推动青年学深悟透践行中国式现代化
新时代青年奋斗精神培育的路径探究
新时代青年理想信念教育齐抓共管机制探究
“共建共治共享”:推动“中国之治”的社会治理制度创新
延安时期优待军属制度及其时代启示
冀鲁豫边区红色文化融入高校路径探析
量化评价体系培育和践行社会主义核心价值观的实践研究
商贸与工业教育
伟大抗疫精神融入思政课堂的思考
论新时代思想政治教育在高职院校的创新发展
“大思政课”背景下红色资源育人探究
基于岗课赛证融合的课程思政体系化模式研究与实践
儿科护理学课程思政的教学与实践探索
地方红色文化资源融入思政课教学的思路与策略
课程思政背景下外语教学过程中中国文化自信培养路径研究
课程思政视域下社会保障概论课程混合式课堂教学实践分析
课程思政与金融风险管理课程教学的融合实践探索
基于团队的Seminar课程教学在草学研究生专业课中的应用
高职院校混合式教学评价指标体系的实施策略研究
高校行政管理中思想政治教育的功能研究
融媒体在西藏思想政治教育中的应用研究
“三全育人”背景下中等职业学校“阳光德育”体系构建与实施
大健康产业背景下健康管理专业课程体系的构建研究
课程思政融入“衍生金融工具”教学的探索与实践
基于线上线下结合的计量经济学“点线面体”四维教学模式研究
历史教学中家国情怀素养的培养策略
职业教育课程思政探索与实践
红色文化中蕴含的工匠精神的时代价值与培育路径
工程管理与技术
教改实践中自动控制系统实验平台的改进探索
基于OBE的工科专业课课程思政多元化立体式构建研究
电气控制与PLC课程思政建设研究
可重复使用的装配式展具设计原则与创新点
传感器与检测技术教学案例设计
高职院校宝玉石加工课程新形态教材建设研究
基于OBE理论的无机及分析化学课程O2O创新教学模式