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2024年3期
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目录
语言文学研究
互动视角下“大X的”在劝说性话语中的功能与表现
语料库翻译文体学研究体系构建之路
翻译美学视角看约翰·威廉斯作品汉译
《战国策》游说辞对小说叙事的影响
论刘震云《一日三秋》中的“复魅”叙事
苏童小说《米》中五龙的人性创伤研究
自然、亲情、友情的“温暖治愈”
哲学史学研究
关于《〈政治经济学批判〉导言》中“鲁滨逊”意象的解读
人工智能:拥有意识重要吗
《德意志意识形态》中的分工理论及其现实意义
略论古巴导弹危机之后苏古关系的历史演进(1962—1991年)
思想理论研究
从问题、目标、道路的视角审视社会主义向“科学”之飞跃
孟子理想人格思想涵养时代新人的德育价值
人与自然和谐共生现代化的三重逻辑
思想政治教育推动精神生活共同富裕的逻辑理路
“大思政课”背景下高校实践育人路径优化
“大思政”格局下高校实践育人共同体的建构探究
利用民族音乐实现高校美育和思政教育相融合的三重向度
ChatGPT技术赋能高校思想政治教育的风险及应对措施
高校铸牢中华民族共同体意识教育实践路径创新研究
新文科背景下课程思政融入“大学语文”教学的策略研究
新文科视野下汉语国际教育专业课程思政体系建设研究
思辨培养视角下“医学英语”课程思政建设研究
党的二十大精神融入“中国近代史纲要”课教学分析
红色校史文化育人的功能和路径研究
红色场馆服务高校思政课建设的有效性评价研究
红色文化融入新时代高校思政教育的逻辑进路
教育教学研究
学科实践走进课堂教学的困境及路径探究
人机协同学习下关怀型师生关系的建构
师范性教育异化及其消解
“高校+社区”模式下绘本阅读疗法实践研究
劳动教育课程实施的价值意蕴、现实困境及优化路径
高职院校劳动教育实践育人体系构建研究
“可见的学习”理念下小学字理识字教学的困境及优化路径
“生命语文”视野下初中文言文教学初探
初中语文现代文教学德育渗透策略研究
数字化背景下教师权威面临的挑战及其应对策略
初中英语音标教学初探
我国普通高中多样化政策的演进与逻辑理析
整本书阅读教学的层级推进路径探索
理性与习惯:洛克《教育漫话》的德育思想及其启示
乡村定向师范生乡土课程开发现状及影响因素研究
“文学阅读与创意表达”任务群的教学策略研究
小学高年级“人人岗位责任制”的实践与思考
社会工作视域下高职院校学生就业能力提升策略研究
职教改革背景下高职院校公共危机教育体系建设研究
退役复学大学生校园再适应问题研究
大学青年教师时间焦虑的群体困境及超越
文化维度理论视域下中美英才选拔标准研究
教育高质量发展背景下乡村教师专业发展的路径研究