船政精神融入高校大学生理想信念教育路径研究

摘要：与时俱进打造高质量高校思政课有助于开拓新时代思政教育新局面。将“爱国、科学、创新、图强”的船政精神融入高校思政课，能够为高校大学生树立和践行理想信念提供价值导领、价值动力和价值旨归。针对当前的困境，本文提出通过加强顶层设计规划、探索思政课主渠道搭建、借助思政社团推广宣传和丰富学生社会实践亲身体验等路径，以期有效推动船政精神融入高校大学生理想信念教育。

关键词：船政精神理想信念教育高校思政课

船政精神起源于福州。晚清时期，为了增强国家海防力量而设立的福州船政局展现了近代中国先进科技、工业制造等丰硕成果，反映了早期中国海军人员在面对重重困难时所展现出来的坚韧不拔的精神风貌，由此形成的涵盖船政历史人物的思想道德观念、道德风范以及船政事业发展所带来的精神层面的社会影响，可概括为“爱国、科学、创新、图强”。这八个字是对近代船政人理想信念、意志品质、工作作风、价值立场的高度凝练。2012年11月17日，习近平总书记在主持十八届中央政治局第一次集体学习时指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”［1］培养社会主义建设者和接班人，就要在坚定理想信念上下工夫。

一、船政精神融入高校大学生理想信念教育的价值意蕴

深入挖掘船政精神的内涵，将其融入大学生理想信念教育，对于培养具有爱国情怀、创新精神和社会责任感的新时代大学生具有重要意义。

（一）为高校大学生树立理想信念提供了价值导向

船政精神源于中华优秀传统文化和民族历史的生动实例，是开展高校大学生理想信念教育的“活”教材，为大学生树立理想信念提供了价值示范。从船政精神着手，打造地方特色思政课，加强地方理想信念教育，有助于引导大学生树立正确的人生目标。通过讲述船政故事、弘扬船政精神，大学生能深刻认识到个人命运与国家命运紧密相连，自觉将个人理想融入国家和民族事业，树立为国家富强、民族振兴而奋斗的崇高理想信念。

（二）为高校大学生坚定理想信念提供了价值动力

“青年是祖国的未来、民族的希望，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”［2］理想信念不坚定，会导致大学生遇事退缩，人生迷茫，进而缺失国家发展所需的坚实力量。弘扬船政精神，有助于引导大学生认清中国发展的光明前景，增强对党和国家未来发展的信心，牢固树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。船政精神在理想信念、意志品质、科学方法、价值立场等方面所具有的丰富内涵，是提升大学生党性修养、强化斗争本领、激发前行动力的重要源泉，不仅有助于大学生成为有责任感、有担当的人，还能够帮助他们跨过“险滩”“泥沼”，为他们坚定理想信念注入积极力量，使他们坚持不懈地为实现人生价值与社会价值的统一而努力奋斗。

（三）为高校大学生践行理想信念指明了价值导向

回顾中国近代史，无数仁人志士奉献青春乃至生命，都是为了国家富强、民族复兴和人民幸福，用一生践行他们的理想信念。船政精神诠释了船政人救亡图存、一心为国的价值立场；求真务实、精益求精的科学原则；破除陈规、开放创新的根本方法；向海图强的实践路径。这些元素共同为高校大学生践行理想信念提供了明确的价值导向。

中国共产党成立一百多年来，团结带领中国人民进行革命、建设、改革，归根到底就是为了实现中华民族伟大复兴。作为新时代的青春力量，大学生应当铭记历史，积极践行理想信念，为中华民族的伟大复兴不断奋斗。弘扬船政精神能够有效帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明确人生目标和价值追求，培养高尚的道德情操和良好的行为习惯。发挥船政精神的积极作用，从先辈的事迹中汲取精神力量，促使大学生以优秀人物为榜样，激励自己不断进步；帮助大学生增强社会责任感和使命感，关注国家和社会发展，积极参与公益活动，为他人和社会作出贡献；引导大学生到基层、到艰苦地区、到祖国最需要的地方去实习、实践，锻炼意志品质，增长才干，更好地践行理想信念。

二、船政精神融入高校大学生理想信念教育的现实困境

2021年，习近平总书记在2月20日党史学习教育动员大会上指出：“信仰信念任何时候都至关重要。”［3］当前，船政精神融入高校大学生理想信念教育的现实情况较为复杂，还存在以下几点现实困境。

（一）机制建设未能形成体系

当前，船政精神融入高校大学生理想信念教育的规划缺乏系统性，未能将船政精神全方位、多层次地融入理想信念教育体系。高校对各类教育资源整体利用效率较低，未能充分将校内师资力量和校外资源，如中国船政文化城等转化为理想信念教育的有力支撑。同时，高校在构建机制的过程中，缺乏科学合理的评价体系来衡量船政精神融入大学生理想信念教育的效果。这使得教育工作者难以准确地评估教育活动的成效，无法及时调整和改进教学方法。

（二）教学方法创新性有待加强

当前，理想信念教育仍以传统教学方法为主导，缺少创新性。部分思政课教师在教学过程中单方面地向学生灌输船政精神的相关知识，如历史背景、主要人物事迹等。这种“满堂灌”的教学方式使得学生处于被动接收知识的状态，不利于学生深入理解船政精神对自身理想信念塑造的重要意义。船政精神具有很强的实践性和现实意义，然而与之对应的教学实践环节却相对薄弱。高校在融入工作中缺乏多样化的实践教学手段，对多媒体资源的开发程度也不够，教学效果并不显著。

（三）社团活动开展有待深入

船政精神融入高校社团活动往往缺乏长期性规划和系统性安排。部分高校社团在开展相关活动时，活动深度挖掘不足，难以持续调动学生参与的积极性。社团活动与社会实践的联系也较为松散，限制了社团活动在促进船政精神融入大学生理想信念教育的作用发挥。

（四）社会实践活动类型较为单一

船政精神融入高校理想信念教育的社会实践活动存在活动类型单一、实践活动缺乏深度等问题。大学生缺乏多样化的途径去感受船政精神，大多走马观花，未能真正深刻探究船政精神的内涵。此外，社会实践活动与理论教学衔接也不够紧密，教师没有将课堂传授的相关理论知识印证和拓展到现实生活中，影响了学生对船政精神的整体把握和吸收。

三、船政精神融入高校大学生理想信念教育的实践路径

船政精神融入高校大学生理想信念教育是一项系统工程，需要遵循统筹规划与重点推进相统一的原则。

（一）完善顶层设计规划，构建船政精神融入大学生理想信念教育的机制

2024年5月11日，习近平总书记对高校思政课建设作出重要指示，要“不断开创新时代思政教育新局面”［4］。将船政精神融入高校思政课是落实立德树人根本任务的重要途径之一，是助力宣传思想文化工作打开新局面的内在要求。［5］高校要不断完善船政精神融入大学生理想信念教育的顶层设计规划，坚持正确的指导思想，充分发挥地方特色优势，灵活利用优质资源，建立健全船政精神融入大学生理想信念教育的机制。

一是建立健全船政精神与高校立德树人的课程接轨机制。福建船政交通职业学院始终秉承百年船政学堂的教育理念，不断探索船政文化传承和发展的新样态。新时代新征程，福建省地方高校应充分发挥自身百年船政文化积淀的优势，可牵头打造船政精神高校思政课研究中心，定期举办船政精神进思政课集体备课会，联合省内各高校共同探讨将船政精神融入高校思政课的多元化课程形式，以丰富新时代大学生理想信念教育课堂。

二是建立健全高校针对船政精神的学习评价机制。中国船政文化城是开展船政精神融入大学生理想信念教育课程的重要基地之一。福建省地方高校应充分利用基地优势，积极开展高校学术研讨、专家交流、专题学习等活动，加大对船政精神的研究力度，增强船政精神的学理阐释、理论深度及影响力。同时，福建省地方高校应采用明确的、可量化的评价指标衡量船政精神融入的效果，拓宽反馈渠道，并根据反馈结果优化体制机制，促进融入工作的有效运行与质量提升。

（二）依托思政课主渠道，探索船政精神融入大学生理想信念教育的有效方法

高校思政课是大学生理想信念教育的主阵地、主渠道。党的十八大以来，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变，思政课改革创新进入一个新的发展阶段。［6］

一是立足船政精神内核，建设“研究式”思政理论课堂。［7］船政精神“爱国、科学、创新、图强”四个方面的精神内核是紧密联系、缺一不可的。百年船政史及其精神内核，可以激发学生的自主探究欲望，确定研究专题并展开实际研究，让学生在课堂上充分展示研究成果，并参与共同讨论。

这不仅能够增强教学内容的深度和广度，还能有效发挥学生在教学过程中的主体地位。

二是利用船政文化资源，建设“数字化”思政创新课堂。高校应以“船政文化基因工程”为基础，综合运用人工智能、5G等新技术，将船政人物谱系、船政大事记、船政文物、船政史迹图、船政非遗等文化资源转化为移动化、可视化、场景化的影音资源，为学生提供全新的课堂体验，让学生感受“科技＋思政课”的创新课堂。

三是开启船政新篇章，建设“向未来”思政引领课堂。明确清晰的课堂目标，不仅是为了让学生了解船政历史中的辉煌事迹，还是为了引导学生领悟船政精神在当下及未来的社会价值。教师应创新教学内容，将船政精神与当前国家建设、科技创新及国际竞争的实际需求紧密结合。教师可运用多样化、富有活力的教学手段，将船政精神融入大学生理想信念教育，建设思政新课堂，培养适应时代发展的高素质人才。

（三）重视高校社团建设，寻找船政精神融入大学生理想信念教育的得力助手

高校社团是连接大学生理想信念教育理论与实践的重要平台，可以促进二者的有机结合。其中，高校马克思主义社团作为承担思政教育“第二课堂”使命的主阵地，发挥着“先锋排头兵”作用。各高校应充分发挥马克思主义理论读书社的载体作用，进行长远规划和系统安排，通过专题讲座、座谈会、研讨会、辩论赛、知识竞赛、主题征文、课题研究等方式，引导大学生正确理解和准确把握船政精神。同时，高校其他社团也是校园文化的重要载体，是加强和改进学生理想信念教育的重要途径。［8］高校马克思主义社团与其他社团可充分发挥各自优势，挖掘活动深度，加强合作，共同助力船政精神的推广和宣传。

（四）丰富社会实践活动，加大船政精神融入大学生理想信念教育的力度

社会实践活动为大学生搭建了认知社会、锤炼才干、奉献自我的广阔舞台，是增强船政精神融入大学生理想信念教育力度的关键路径。

一是走近船政文化，提升大学生对船政精神的认同感。高校可以组织大学生走入中国船政文化城内的中国船政文化博物馆、船政书局、船政学堂、船政古街等，感受船政的历史经纬、发展脉络及杰出人物事迹，通过角色扮演重现船政历史场景、深入船政相关企业进行实地调研、参与志愿服务等更具互动性和体验性的实践活动，让大学生在历史的脉络中体悟船政先辈们的爱国热忱与拼搏斗志，深刻领会船政精神的深刻内涵，进而提升对船政精神的认同感。

二是弘扬船政文化，增强大学生对船政精神践行的可行性。高校可加强与船政文化研究机构的合作，为大学生创造更多实践机会。高校可以邀请专家学者入校，举办讲座、研讨会，拓宽大学生视野，还可以联合企业开展实习实训，让大学生在实践中感受船政精神在企业发展中的重要作用，亲眼见证企业在科技创新与人才培养的过程中中如何借鉴船政精神的创新理念并取得成果。

四、结语

历史属于奋斗者，新时代正是奋斗者的舞台。将船政精神融入高校大学生理想信念教育是时代的召唤。作为新时代的青年，大学生应铭记来时路，踏实走好脚下路、坚定迈向未来路，树立正确的世界观、人生观、价值观，精进技能，把握时代机遇，既为自己的美好人生拼搏，也为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

参考文献

［1］习近平从严治党十八警句［N］.人民日报，20160701.

［2］习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017年10月18日）［M］.北京：人民出版社，2017：70.

［3］习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话［J］.求是，2021（7）：417．

［4］习近平对学校思政课建设作出重要指示强调 不断开创新时代思政教育新局面 努力培养更多让党放心爱国奉献担当民族复兴重任的时代新人［N］.人民日报，20240512．

［5］王卓，胡海波.习近平文化思想融入高校思政课刍议［J］.学校党建与思想教育，2024（5）：6567，81．

［6］许涛.坚持和加强党对思政课改革创新的全面领导［J］.红旗文稿，2024（16）：2427．

［7］燕连福，李瑛.思政课如何讲好道理［J］.中国高等教育，2024（C1）：5154．

［8］胡颖蔓.高校“思政社团+社团思政”的研究与探索［J］.学校党建与思想教育，2020（6）：7274．