目录
新论视窗
- 有效实施财富观教学的策略
- 思想政治教学中如何培养学生的创新能力
- 在教学中构建有效的师生互动
- 合作学习的评价策略
- 学生创新能力的培养
- 新课程下如何培养学生自主提问的能力
- 激发学生主动参与式学习的尝试与思考
- 正确处理思政课教学与时事教育的关系
- 思政课中激发学习兴趣的几点思考
- 谈思品课如何培养学生健康心理
- 高中思政课现象教学模式初探
- 谈初中思品课教学中的“精品”意识
- 关于高中政治课教师专业化发展的思考
- 浅谈“以人为本”的思政课教学
- 对思想品德课教学的反思
- 注重史论结合 提升素质教育
- 对世界是危机，对教育是契机
- 中国近代历届反动政府一些政策的客观进步性
- 浅谈情感教育在历史教学中的催化作用
- 高中历史新课改任重道远
- 论历史教学中的自主性学习
- 浅谈历史教学中学生主体性的培养
- 如何提高学生对历史知识的有效整合能力
- 在历史教学中培养学生能力
- 历史学习应注重知识整合
- 浅论高中历史十种学习能力的培养
- 浅谈初中历史教学
- 地理教学必须从“应试教育”向“素质教育”转轨
- 农村学校体育的地位
- 浅谈中学体育教学中的德育渗透
- 展示美术教材的多元文化
- 新时期教师角色的转变
- 和谐师生关系，提高教学质量
- 生命教育：让学生在欣赏中成长
- 以心育人 健康发展
- 谈课改中教师、学生、教材及环境的整合
- 浅谈市场经济背景下的职业教育
- 课堂教学的个性特色
- 优化教学 提高效率
- 整合优化 多元互补
- 创建校本资源库，服务教育教学
- 三维教学目标的设计
- 在历史教学中培养学生阅读和思维的能力
教学时空
- 锤炼教学语言 提高教学魅力
- 浅谈政治教学中的艺术
- 因体验而精彩
- 高中政治趣味教学案例
- 教学应以学生的发展为本
- 高中政治主观性试题的解题技巧
- 创新教学理念，践行快乐教学
- 政治课“六环节”教学设计与实施
- 如何让高一思政课教学焕发魅力
- 以学为主，先学后教
- 学习历史三部曲
- 问题教学法的运用
- 讨论式教学方式在历史课中的实践
- 运用数学知识学历史
- 解读历史地图 挖掘隐性知识
- 如何重视地图的应用
- 激发学生学习兴趣，让地理课堂“火”起来
- 课堂教学“忌”与“要”
- 古诗词与地理教学
- 探究新课程问题教学法在地理教学中的实践
- 如何面对中学音乐教学中的“流行潮”
- 浅谈提高演唱教学质量的方法
- 高中美术欣赏课教学刍议
- 思想品德课导行的实践探索
- 激发高中女生体育兴趣的有效方法
- 思想政治课教学的探索与实践
- 浅谈如何在通用技术教学中渗透人文素养
- 激发学习兴趣 促使主动学习
- 愉悦的课堂与兴趣的激发
应考策略
学海泛舟
一家之言
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