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教育视野
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教育教研┆高等教育
教育教研┆基础教育
- 主题教学法在高中地理课堂中的运用
——以湘教版“海水的性质和运动”为例 - 高中物理渗透社会责任教育的思考
- 核心素养视域下小学英语阅读课程整合设计
- 精彩互动，构建小学音乐活力课堂
- 高中化学教学中渗透环境教育的策略
- 创设教学情境，享受阅读乐趣
——农村小学低段学生“阅读缺失”干预研究 - 小学美术教学中培养学生想象力的策略研究
- 初中道德与法治教学中学生法律意识的培养
- 借助现代化设备，提高农村初中数学教学效果
- “三环自主”课堂模式下学生生物科学思维的培养
- 基于主题意义的初中英语阅读课堂教学实践
- 基于核心素养提升的小学语文高效课堂模式
- 小学美术课教学“有量无质”成因探究
- 基于部编版教材的高中历史单元主题教学
- 幼儿园创意戏剧游戏工作坊活动研究
- 以乡土资源调查为抓手，促进学生地理核心素养培养
——以闽南“蚵壳厝建筑文化”调查为例 - 小学语文古诗词拓展阅读探析
- “生命化”小学道德与法治课堂构建策略
- 初中物理教学中“弱势学生”激励策略
- 优化高中化学教学策略，培养学生化学核心素养
- 借助绘本开展幼儿园语言教学活动的探索
- 戏剧教学法在初中道德与法治教学中的运用
- 新形势下如何做好小学后勤管理工作
- 赏识教育在小学体育教学中的应用研究
- 新技术环境下初中数学变式教学问题设计
- 小学语文朗读教学渗透德育的策略
- 如何让小学四年级数学教学更具趣味性
- 乡镇幼儿园巧用希沃白板开展情境式数学活动探究
- 初中物理实验操作评分细则的构建与教学策略
- 核心素养导向下初中生数学推理能力的培养
- 新形势下提高七年级数学课堂教学效率的策略
- 丰富材料，适时干预
——幼儿区域活动指导策略 - 数学核心素养导向下小学生思考能力的培养
- 初中数学自主学习法探讨
- 核心素养导向下的小学数学学业评价多元化
- 引导儿童亲证学习的实践探索
- 关注问题，合理设计
——小学高段语文导学性预习作业设计的策略 - 借助读思达教学法，优化通用技术课堂
- 小学语文学生预习能力的培养策略
- 小学科学探究式教学法的应用
- 小学数学文化渗透策略
- 层次性体验在小学数学教学中的实践
- “理”出教材厚度，“习”出课堂深度
——小学数学课堂练习优化例谈 - 儿童视角下的幼儿园环境创设
- 从人工智能教学看高中信息技术教学的优化
- 主题教学法在高中地理课堂中的运用
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