高职院校学生党建与学生管理工作的互动策略

湖南交通职业技术学院 崔建娥

从现实的角度分析，在当前时代背景下，学生党建工作以及学生管理工作已经成为学校管理工作内容体系的重要组成部分，同时也是影响学校整体管理质量以及教育教学成效的关键影响因素。尤其是两者之间的互动成效对于学校整体教育有着最为直接的影响。

一、高职院校学生党建工作与学生管理工作互动的特点

随着我国高职院校教师对于高职院校学生党建工作与学生管理工作互动研究的不断深入，经过一段时间深入的实践研究发现，当前高职院校学生党建工作与学生管理工作互动呈现出以下几种特点。具体而言，第一，管理对象统一，高职院校学生党建工作与学生管理工作所面向的受管理对象都是学校内部的学生，学生管理工作主要强调是管理人员在对学生实施管理期间需要表现出对于学生的尊重，将学生作为主体，明确管理工作的本质是服务于学生。而学生党建工作主要强调的是对入党积极性较强以及已经具备党员资格的学生进行管理。第二，管理内容统一，从本质上来讲，两项工作都属于思想政治教育性质的工作，目的都是提升学生的思想政治素养以及纪律意识，其中学生管理工作内容涉及对于学生会以及各个社团的管理所开展的各项课余活动管理，确保活动的教育意义以及合理合法性。而党建工作内容涉及对党组织以及党支部所开展的各项活动进行管理，确保活动的政治信息宣传作用得以发挥，提升学生的思想政治素养。第三，工作目标相同，高职院校学生党建工作与学生管理工作开展的最终目的，都是为学生创设良好的受教育环境，促进学生德智体美劳全面发展，并提升高职院校自身的整体形象以及教育成效。

二、高职院校学生党建工作与学生管理工作互动的阻碍

现阶段，我国诸多高职院校教育管理者纷纷投入对于党建工作以及学生管理工作的研究当中，经研究发现，目前影响到高职院校学生党建工作与学生管理工作有效互动的问题表现在多个方面。具体而言，其一，缺乏统一的管理制度作为支持，诸多高职院校所设置的关于高职院校学生党建工作与学生管理工作制度之间具有矛盾性，缺乏统一性，在这种情况，两项工作如果进行互动那么将会严重影响到互动成效，甚至还会形成相互制约的关系，滋生管理问题。其二，互动形式相对较为单一，相关管理人员在实践进行高职院校学生党建工作与学生管理工作互动期间，并没有对互动的形式进行创新研究，只是单一地让两项工作的负责人组织学生来互相交流工作经验，在这种情况下，学生党建工作与学生管理工作在高职院校中的交流、互动将成为形式，体现不出作用。其三，高职院校学生党建工作与学生管理工作相互渗透性较差，党建工作没有有效渗透学生管理工作。没有掌握高职院校学生党建工作与学生管理工作的互动要点，使得两项工作的互动成效难以提升，从而影响到高职院校教育大环境建设工作质量。

三、高职院校学生党建工作与学生管理工作互动的有效策略

（一）健全并统一高职院校学生党建工作与学生管理工作制度

健全且统一的高职院校学生党建工作与学生管理工作制度体系是保障两项工作之间能够实现良好互动，并相互辅助促进的基础要素。虽然两项工作有一些差别，但是也存在统一点。因此，相关的管理人员必须要确保工作制度具有统一性，处理一些矛盾点。具体而言，首先，需要将连带责任制度融入两项工作制度体系当中，在宏观层面上，需要明确细分党建工作任务以及学生管理工作任务，并分别委派专项负责人，对其管理权限以及管理工作内容进行细致的界定，确保每一位管理者都能够明确自身的职权范围，在出现问题之后也可以快速地找到负责人，分析问题出现的主要原因。其次，需要设置明确的监督管理制度，明确规定学生党建工作监督管理人员与学生管理工作人员都具有监督对方工作的权限，在扩大监督管理者范围的同时，有效提升高职院校各项管理工作的监督管理力度，并促进高职院校学生党建工作与学生管理工作实现良好互动。

（二）创新高职院校学生党建工作与学生管理工作互动形式

多元化的互动形式是确保高职院校学生党建工作与学生管理工作能够实现良好互动的关键要素。针对这一情况，相关的管理人员必须要重视对于两项工作互动形式的有效创新。具体而言，首先，可以通过开展主题教育活动来促进两项工作互动性的提升。高职院校学生党建工作人员与学生管理工作人员需要建立坚实的合作关系，有效地开展一些以思想政治教育为主题的教育活动，并在活动当中宣传党建工作信息以及学生管理信息，加强两项工作之间的互动力度。之所以选择思想政治教育活动，主要就是因为该项活动既符合党建工作要求也符合学生管理要求。其次，需要通过开展主题交流活动来提升两项工作的互动性。该项活动的本质就是通过引导服务主体与接受服务的主体进行互动，即教师与学生相互之间进行互动，各个教师之间需要加强与学生的互动交流力度，搜集学生对于党建工作以及学生管理工作信息的意见，然后各个教师针对学生的意见提取出其中有价值的信息共同商讨出工作改革方案，确保工作的统一性，降低两项工作矛盾问题出现的概率。最后，需要通过渠道渗透来提升两项工作的互动性。相关的管理人员需要借助信息技术来构建完善的信息宣传平台，在该平台当中所宣传的内容要既包括党建工作信息，同时也包括学生管理信息，并对宣传内容进行定期的革新，组织相关工作人员互相分享自身的工作经验。高职院校学生党建工作人员与学生管理工作人员互相借鉴对方的工作方式以及理念来不断地强化自身的工作能力，从而确保高职院校学生党建工作与学生管理工作互动性能够得到全面的提升，并满足当前学校管理工作的要求。

（三）掌握高职院校学生党建工作与学生管理工作互动要点

为了保证高职院校学生党建工作与学生管理工作互动成效，对于两项工作互动要点的掌握极为关键，而互动要点的本质就是实现两项工作之间的相互渗透。具体而言，首先，要将学生党建工作与班级的管理工作相互融合，学生党员与班干部身份可以重合，两项工作由一个人担任，学生党员不仅可以起到模范带头作用，同时还可以有效地完成班级管理工作。在此过程当中，教师必须要加强对于相关学生干部的培训力度，强化培养其班级管理技巧以及党建工作技巧，确保其能够满足党建工作及班级管理工作要求。

综上所述，目前，在高职院校当中，学生党建工作与学生管理工作进行良好的互动已经成为高职院校管理工作的必然发展趋势，同时也是高职院校适应新时代以及新形势下教育大环境的必要工作。两者之间如果能够有效地实现良好的互动，那么不仅可以极大地降低党建工作和学生管理工作的烦琐复杂性，同时还可以有效地提升各项工作的质量以及成效，为学生创设良好的受教育环境，进而提升高职院校的整体社会形象，使其能够履行社会职能，为社会培育高素质的人才。针对这一情况，高职院校相关管理人员必须要加强对于学生党建工作与学生管理工作有效互动策略的研究，结合两项工作的特点以及互动需求，制定具有针对性的优化改革策略，从而确保学校党建工作以及学生管理工作具体作用得以发挥，促进高职教育事业进一步发展，满足新时期对于高职教育提出的新要求。