广西教育·A版
搜索
广西教育·A版
2014年9期
浏览往期
订阅
目录
卷首言论
点燃理想火光 播种未来希望
前沿视角
帮助小学生积累数学基本活动经验的教学策略
对小学品德课教学的思考
教师分层培养探索
现代小学生学习数学的特点研究
中小学生厌学数学的成因与对策
数学课堂存在的问题及对策
理论博览
例谈要素组合方式在语文教学中的应用
突出学生主体地位 培养学生自学能力
打造初中数学高效课堂浅探
例谈小学数学开放式课堂的构建
培养学生自主学习能力四法
初中物理探究性学习浅探
提高农村小学生口语交际能力的策略
探索品德与社会课堂的“网学”
提高英语练习课实效性探究
问题导学教学模式下的智慧理答
如何将数形结合思想渗透于课堂中
如何直观演绎抽象的算理
培养一年级学生数学思维能力的四种途径
初中数学“问题串”运用初探
关注小学数学课堂的几个“点”
引导学生探究需要做到“四引”
巩固应用:小学数学概念教学的归宿
以丰富积累提升学生数学经验
优化生物课堂教学的策略
小学数学趣味化教学的实践与思考
专题研究一:作文教学策略
小学低年级作文教学方法初探
浅谈议论文写作素材的积累与运用
巧用经典美文提高学生的写作水平
农村初中作文教学初探
引导学生写好作文的策略
减少初中生作文病句的教学策略
专题研究二:阅读教学策略
如何培养学生感悟文本的能力
在阅读教学中培养学生的自主探究能力
提升小学语文阅读教学有效性的三点做法
以教材为载体培养学生的独立阅读能力
引导学生研读文本语言的方法
如何在小学语文阅读课中实施差异教学
激发农村初中生阅读兴趣的对策
管理宝典
浅谈校长如何实现高效管理
谈谈如何运用“三心”教导学生
巧用班级成长日记促进学生的发展
请用微笑面对每一个学生
甘做学生成长道路上的指明灯
课堂参考
追寻真实自然的高效课堂
培养情感与发展思维相结合的语文课堂
“直观—开放、启智”教学法让难点不攻自破
《防范侵害,保护自己》教学设计
例谈在情理交融中沉淀学生的思考力
作业设计方法浅探
激发小学生语文学习兴趣的五种方法
例谈小学语文词语教学
教给学生有效预习的方法
英语作文的批改方法
例谈在品德与社会课堂中引导学生思辨
问题导引下对实验结果分析能力的培养
低年级“解决问题”教学策略浅探
开放式教学在实际教学中的应用
数学教学中数形结合思想的渗透
数学游戏在《混合运算》教学中的应用
重视思维转化 另辟解题蹊径
关于培智课堂教学“满堂讲”的思考
亲历操作活动 感悟转化思想
着眼于学 致力于教
关于打造数学人文课堂的思考
教学创新
小学语文古诗词教学策略
提高语文课堂教学有效性的策略
如何把握课堂教学中的“生成”
小学低年级有效说话训练探究
提高小学语文教学实效性的策略
浅谈如何在语文课堂中渗透道德教育
小学语文识字教学探究
情感教育在小学语文教学中的渗透
在古诗词教学中培养学生语感的策略
基于审美赏析的古诗词教学
农村小学开展经典诵读的实践
如何做好语文学困生转化工作
如何在语文教学中培养学生的创新思维
如何提高小学数学课堂教学的有效性
数学课堂应追求实用、实在、实效
加强数学阅读指导 优化数学课堂教学
小学生几何直观能力培养“三途径”
学生创造性思维能力的培养策略
数学实验在初中数学教学中的作用
促进学生个性化发展“四举措”
优化初中生物实验教学的策略
小学科学教师“下水实验”之我见
智慧的引领让课堂更精彩
创意美术教学的实践与探索
浅谈培养小学生的歌唱能力
培养小学生音乐审美能力的策略
引导学生学会倾听音乐
小学美术作业评价的误区及解决策略
提高小学音乐教学效率的方法
在体育教学中如何培养学生的意志品质
小学劳动与技术课中实施发展性评价的研究
小学劳动与技术课堂有效教学策略
有效提问 点亮精彩课堂
幼儿园大班开展生命教育的实践
大班幼儿晨间锻炼的组织策略
农村幼儿园如何开展早期阅读教育
利用多媒体优化小学数学练习课
创新初中历史作业布置的尝试