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丝路聚焦
- “主体异步教学模式下双案一体化小组合作学习研究”的总体构想和指导原则
- 准确把握教学目标 实现课堂教学高效
- 思品教学中引导学生理论联系实际的策略
- 初中思品教学中“小组合作学习高效课堂”教学模式的实践与思考
- 情境教学法在初中思品课中的运用
- 初中思品课中小组合作学习存在的问题及对策
- 优化初中思想品德教学设计，提高课堂教学效率
- 高效课堂需要教学策略的突破
- 关于初中语文教学中的分层教学的探索和体会
- 主体异步模式下小组合作学习高效课堂学生阅读能力培养的研究
- 转变教学理念 提高语文教学质量
- 浅谈“主体异步教学模式”中学生积极性的培养
- 高效课堂构建中的几点体会
- “教学案一体化”的实践与体会
- 如何利用小组合作学习打造语文高效课堂
- 浅谈导学案二次备课的体会
- 主体异步教学模式下的创新作文教学
- “主体异步双案一体化小组合作”高效课堂教学的点滴体会
- 启美、启智、启德、启信
- 历史课堂教学中有效性提问的策略
- 浅议初中历史导学案的设计
- 以案导学 自主发展
- 信息技术与历史学科主体异步教学模式有机整合实践与探索
- 历史教学中学困生的推进探索
- 初中地理 “主体异步”教学模式之教学过渡初探
- 构建快乐和谐高效地理课堂的体会
- 浅谈初中地理的有效自学
- 小组合作在英语教学中的实践
- 主体异步教学模式下创建英语高效课堂的实效性策略初探
- 浅析英语分层推进作业设计策略
- 七年级思想政治教育研究
- 语文教学中小组合作学习的体会
- 英语教学中如何利用小组合作激发学生个性潜能
- 初中英语学生自主学习的培养
- 浅谈英语小组合作学习及评价
- 论小组合作学习在初中英语教学中的得失
- 合作探究式学习在初中英语教学中的渗透
- “双案一体化”在初中数学课堂使用点滴
- 构建初中数学高效课堂的策略
- 小组合作学习在数学教学中的运用
- 初中数学课堂主体异步模式下的小组合作
- 浅谈小组合作学习的问题设计
- 主体异步教学模式下数学学习差异性的调查分析
- 打造数学高效课堂方法谈
- 在数学教学中注重培养学生学习的主动性
- 初中数学课堂质疑与探究的有效性运用
- 初中数学合作学习之体会
- 优化初中数学课堂中的合作学习
- 在数学高效课堂中如何培养学生创新精神和创新能力
- 中等生数学成绩提高的方法
- 主体异步教学模式下数学课堂高效性的研究
- 初中化学双案一体化与小组合作学习的有机整合
- 化学实施分层分组教学的体会
- 转换角色，让学生成为化学课堂的主角
- 主体异步模式下初中化学的分层教学实践
- 初中物理课堂教学关于开展“自主学习”的初步尝试
- 主体异步教学模式下初中物理教学分类推进策略的实践与研究
- 初中生物课堂有效导学的尝试
- 浅谈美术高效课堂中的师生关系
- 浅谈体育课小组合作学习的教学实践
- 体育教学中小组合作学习问题的研究
- 体育教学中如何发挥学生主体性
- 主体异步教学策略在体育教学中的运用
- 加强学生主体性身体素质训练在教学中的意义
- 浅谈如何构建音乐高效课堂
- 小组合作学习在音乐高效课堂教学中的重要作用
- 如何提高农村初中小班化教学的有效性
- 构建高效课堂，提高化学教学质量
- 初中物理教学主体异步分类推进措施
- 物理分层教学中设计教学目标和评价任务的一点体会
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