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理论探索
热点透视
- 小学数学复习课“素材重整、再现活力”的策略研究
- 高中数学情境教学模式的构建分析
- 带余除法的实际应用题
- 如何培养初中数学学困生的运算能力
- 新课改下初中数学教学的问题与解决对策
- 例谈超几何分布与二项分布的区别
- 翻转课堂在小学数学教学中的应用研究
- 小学数学教学中归纳推理的应用研究
- 基于问题驱动的“点、线、面”教学设计模式研究
- 农村小学数学小班化教学的思考与实践
- 操作，给小学数学高阶思维增加更多灵动
——以苏教版三年级“两、三位数乘或除以一位数”教学为例 - 打破思维禁锢，多元求解函数
- 初中数学不等式的教学策略探讨
- 初探新课程背景下小学数学教学有效性问题
- 当前课标下高中数学有轨尝试问题解决教学的有效性研究
- 高等代数的教与学
- 趣味，让小学数学教学更有效
学练研究
百家讲坛
- 读学 玩学 探学 写学
——小学数学“深度学习”探究 - 新课程背景下小学数学教学游戏化的思考
- 数据分析在小学数学计算课教学中的运用
——以《小数乘法》复习课为例 - 建构主义理论指导下的小学数学应用题教学措施
- 精心设计拓展题，拓展学生知识理解
- 初中数学课堂设疑的有效性
- 小学数学教学中生活情境的巧妙导入
- 为儿童的思维发展而教
——以小学低年级数学概念教学为例 - 开展有效教学，提升学生真实学力
- 设置核心问题，促进学生思维发展
- 智慧校园建设下小学数学教学的新方式
- 思维导图在小学数学教学中的有效运用
- 敢问方能解惑
——谈小学数学教学中学生问题意识的培养 - 微课在小学数学中的意义及应用策略
- 核心素养下低年级学生计算能力培养途径
- 基于三大策略，引导数学探究
- 从问题意识着手，提升学生问题能力
- 计算教学要突出“三性”
- 小学数学游戏教学中的常见困难与对策
- 思维导图在小学高段数学教学中的应用策略
- 读学 玩学 探学 写学
学术争鸣
课堂建设