读学 玩学 探学 写学——小学数学“深度学习”探究

福建省漳州市第二实验小学 江丽梅

在我国经济飞速发展的今天，学生的教育理念和教学手段也应当得到相应的转变。但是在我国目前的小学教育中，许多教师由于思维意识不到位、教学环境差、设备不齐全等众多问题没办法做到深度教学，教师对于学生吸收知识的水平也没有足够的了解。对此，小学教育应当积极改变自身的发展模式和教育理念，将深度学习引入学生的教育之中。

一、“深度学习”对于小学数学的意义

在传统的小学数学教学中是没有“深度学习”这个概念的，深度学习最早应用在人工智能领域，它的产生伴随着人工智能的兴起以及机器人智能学习的壮大，可以说，深度学习是推动我国现在工业和科技现代化，推动大数据全面应用的核心原因之一。随着深度学习在工业以及人工智能领域的出色应用，教育学界也开始逐渐将深度学习引入中小学的教育之中。在教育学领域的深度学习则主要指学生通过自发主动的学习来分析知识的多种方面，深度剖析一个理念背后的原因。在小学数学教育课堂中，深度学习则是要求学生之间相互合作、学生同老师之间友好交流以及学生主动掌握一个数学公式背后的数学原理。

小学数学教育中的深度学习要求学生主动将课本中的知识经过自己的理解与加工进行复述，通过自己的动手实践和思维思考探析数学公式或图形背后的含义。如人教版小学四年级教材中对于平行四边形和梯形的认识，教师在教导学生学习这方面的数学知识时，应当让学生在课下做好充分的准备，对于平行四边形及梯形的面积计算公式，也要让学生亲手计算出来，通过亲自参与运算、主动总结规律等方式来加深对于平行四边形和梯形面积计算公式的印象，让学生体会到学习数学的乐趣。

二、目前小学数学教育出现的问题探究

在深度学习引入小学数学教育之前，小学的数学教育就已经面临了许多问题，主要集中在三个方面：

1.教师教育水平相对不足

教师的教育水平直接关系到学生对于知识的领悟程度，而现在许多小学教师虽然有资格证，却没有足够的教学经历和岗前培训，尤其是一些欠发达地区，虽然对数学有足够的重视力度，但是师资力量相对于发达地区而言依旧有所欠缺。

2.学校教育理念陈旧

在社会普遍对于高考比较看重的大环境下，许多家长在学生小学期间就要求其达到一定的成绩标准，忽视了客观上学生的个体差异。学校的教育理念虽然在近年来有所改变，但依旧以传统的应试教育理念为主。

3.学校教育场地和设备不足

近年来，部分小学尤其是以教学质量出名的小学都存在着扩招现象，这些小学盲目扩招损害的是学生的学习环境和学习空间，一方面，学生没有足够的环境进行数学学习；另一方面，教学设备的落后也令许多学生无法领悟到数学的乐趣，对于数学学习产生放弃心理。

三、如何将深度教学与小学数学教学相融合

既然小学数学教学出现了许多问题，那么如何改善这些问题就成为现在小学领导和教师努力的方向。对此，本文将结合深度学习的内容进行相关的讨论：

1.读学

读学是将深度学习引入小学数学课堂的第一个环节，它要求小学教师应当转变自身思维观念，引导学生对于数学书本以及课外书进行有益的阅读。例如在人教版小学数学一年级的教材学习的过程中，学生对于教材中部分内容的理解有些吃力，因此教师应当通过课上播放教材引申书籍、各种图片等多种方式引导学生理解教材内容，并积极联合家长在学生放学后的休息时间内进行一定量的阅读习惯，培养学生对于数学课外书的阅读兴趣。

2.玩学

玩是孩子的天性，而玩学则是将深度学习引入小学数学教育的第二个重要环节。玩学是将数学知识与学生的动手和游戏结合起来，利用许多益智游戏帮助学生理解数学知识。例如在人教版小学数学教材中曾经提及的一种益智游戏——七巧板，它能够分解成许多图形，而将这些图形拼回到正方形的过程中又需要学生开发思维，发挥自己的创造力和思维能力，是很好的益智锻炼工具。

3.探学

探学是永远保持着创新之心，保持着进取之心，这也是将深度学习引入小学数学课堂的第三个环节。探学不仅要求学生对于数学知识保持疑问和思索的态度，也要求教师转变自身的教学思维，将身份由课堂的主导者变为引领者，引领学生学习数学知识。

4.写学

写学是通过书写的方式帮助同学反思学习中遇到的问题和困境，这是将深度学习引入小学数学课堂的最后一个重要环节。写学的过程是学生对于一天数学学习的总结和反思，是学生巩固数学内容的重要方式之一。在小学后期尤其是六年级的小学数学中，部分初中的知识被作为引申材料帮助学生加深学习兴趣，学生想要完全掌握并消化这部分知识，在课后对于数学学习的反思是必不可少的，将这些反思记录在错题本上的过程就是深度教学要求的写学。

在小学数学教育中，老师不单单是作为一个知识的传授者的角色，而更多的应当是知识的引路人，引导学生在对数学深度学习的过程中爱上数学。而“读学、玩学、探学、写学”这四个环节有助于学生从认识数学到喜爱数学，对于数学学习抱有探索精神，并主动寻找数学公式的答案，开发学生自主学习之路。这种创新的自主学习思维在学生今后的学习生涯里都十分重要。