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本期关注
教研探索
- 中职学生英语碎片化学习现状及对策研究
- 基于项目式学习的“听说写一体”英语写作教学行动研究
- 基于产出导向法的大学英语课程思政教学设计研究
- 协同育人：大学英语课程思政的现状与展望
- “教—学—评”一体化背景下初中英语阅读教学策略探究
- 生成式AI辅助外语教学的创新应用探究
- 高中英语阅读教学中学生核心素养培养途径
- 新课标引领下的教材文化板块探究
- 基于教材的英语读写结合教学
- “5E”教学模式下英汉/汉英笔译课程教学创新
- 基于整本书阅读的高中英语读写结合教学
- 基于ESP的民航客舱服务英语教学策略探究
- 语言教学与文化教育相融合：以《诗经》翻译为例
- 构建有效的中职英语大单元教学评价体系研究
- “双减”背景下初中英语教师角色转变与专业发展研究
实践前沿
- 小学英语课堂渗透文化知识的实践研究
- 基于主题意义的初中英语单元整体教学设计实践
- 核心素养导向下小学英语大单元教学实践探索
- 借鉴项目式学习开展高中英语读后续写教学的实践
- 初中音乐歌唱教学中英语歌曲的融入与效果研究
- 英语学习活动观视域下初中英语整本书阅读推进课教学实践
- 语篇分析指导下中职英语阅读教学实践研究
- 初中跨学科主题学习的英语“融·创”课堂实践
- 渗透思政教育的初中英语写作教学探索
- 核心素养背景下小学英语课堂教学创新
- 指向核心素养的小学高年级英语读后续写探究
- 情境教学在高中英语课堂的实践与思考
- 基于英语学习活动观的小学英语生活化教学设计
- 自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
- 新课标下高中英语读后续写教学模式实践
- 跨学科背景下初中英语教学实践研究
- 聚焦核心素养，开展小学英语单元整体教学实践
- “双减”背景下初中学生英语自主学习能力提升的实践探讨
- 减负增
- 翻转课堂助力英语语法教学
- 以课程思政为导向的高中英语阅读教学设计研究
- 主题意义引领下的小学英语单元整体教学策略
- 核心素养背景下中职英语读写结合教学的有效策略
- 利用场景描写在读后续写中塑造并深化故事主题的实践研究
- 基于“主题语境”的高中英语阅读教学文化意识培养策略
- 核心素养导向下的小学英语大单元教学设计
- 新课标背景下高中英语情境教学研究
- 运用问题链提升高中英语阅读教学质量的探讨
- 中职英语教学中多模态教学策略的运用
经验交流
语言文化
翻译探究