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教育观察
专业成长
学科专辑
- 梳理·专注·拓展
- 三步进阶式“交流” 设活学活用式“平台”
- 依据语文教材特点，做好“党的领导”相关内容的课文教学
- 扎根语文课本，浸润革命精神
- 小学语文低年级有效识字教学策略探微
- 浅谈如何提高小学低年级学生的写话能力
- 浅谈小学低年级学生看图写话能力提高的策略
- 让思维可视化 让学习看得见
- 融合信息技术，提升诗歌教学实效
- “双减”视角下的小学语文作业设计初探
- “双减”背景下减轻小学生语文作业负担的实践探索
- 小学语文党史题材课文融入课程思政教育探究
- 育人与思维发展视角下的小学语文阅读教学策略探究
- 在小学语文教学中落实立德树人根本任务的探索
- 小学数学优质问题导学的实践探索
- 小学高段数学问题链教学的实施路径
- 实施精准教学打造高效数学课堂
- 让数学课堂回归“本真”模样
- “双减”背景下的小学数学课堂教学创新策略
- 打造优质的数学课堂，让学习真实发生
- 基于数学推理的情境教学策略
- 让数学课堂“理”得明明白白
- 浅谈在数学课堂中促进学生深度学习的教学策略
- 以实现学生深度学习为目的的小学数学课堂构建
- 基于非遗文化开展小学美术综合实践活动的策略
- 综合实践活动课中如何减负增效
- 书法融入综合实践活动课程应重视的三大问题
- 浅谈中华优秀传统文化在道德与法治教学中的运用
- 深耕文化传统，厚植文化基因
教学探研
- 实施“六化”教学策略构建语文雅智课堂
- 类文统整学表达：小学习作单元教学新样态
- 小学语文课前有效导入方法探究
- 巧用节气资源，提升语文阅读教学效率
- 核心素养下的小学语文阅读教学策略探讨
- 小学语文非连续性文本阅读培养学生信息素养的策略研究
- 读、思、议、练，建构高效阅读课堂
- 深度学习视域下小学数学命题思考
- “双减”背景下的作业分层设计策略
- 提升小学数学计算教学效率的对策
- 深度体验，让量感真实发生
- 信息化环境下的小学高段数学教学设计策略
- 在小学数学教学中培养学生阅读能力的有效策略
- 精准目标 具体评价 整体教学
- 求学品先行 成才先成人
- 春风化雨，润物无声
- “网络学习空间”下小学道德与法治智慧课堂实践研究
- 优化中年级科学对比实验教学的策略
- 积极心理学视域下小学美术阳光课堂构建策略浅探
- 体会内心学以致用
- 在思维结构的突破中促使学习发生
教师生活