文学教育下半月
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文学教育下半月
2014年9期
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目录
学者
语文生命化课堂的理论与实践
淘金者
齐白石画中的传统节令
唐朝文化界酒仙有哪些
《水浒传》中为何几乎没有好女人
研究者
《长恨歌》讽谕主题新探
关于陶行知“活的教育”方法论的研究
《茫茫黑夜漫游》中主人公的反英雄形象研究
张爱玲小说中的男性形象
现代女性文学对恶母形象的再创造
以《变形记》为例谈西方现代主义文学的艺术特征
《吴堪》中的地域和时代特色研究
纪录片《沙与海》的叙事手法与视听语言分析
探索者
论积累与语文素养的培养
利用国粹资源开发校本教材
促进学生主动参与高中语文课堂教学的策略
农村寄宿制学校德育建设的探索与实践
中国传统元素在平面设计中的应用现状
在师生情感交流中提升语文课堂效率
创造充满语文味的课堂
语文教学中研究性学习的实施策略
构建语文学科问题教学的步骤
浅谈大学语文教学与学生人文素质培养
例谈综合性学习中语文味的凸显
让作业成为学生创造的乐园
关于语文教学中德育渗透的一点思考
文言文教学中的理清脉络与把握关键
让情感在语文教学中低吟浅唱
以先进的办学理念统领校园文化建设
词汇综合策略教学法初探
情景教学法在韩国语教学中的运用
争做和谐使者 谱写和谐乐章
非英语专业学生口语教学中批判思维能力的培养
论党的群众路线教育实践活动的时代意义
校园网络环境下语文自主合作课堂教学模式
多措并举培养学生审美情感
今天的教师如何备学生
古诗在地理教学中的应用
读者
戏曲念白艺术对语文古诗词诵读的指导作用
对初中生课外阅读的几点思考
提高阅读教学实效性的尝试
《我骄傲,我是一棵树》阅读教学案例
阅读对话的实践探究
如何提高初中生的散文审美能力
超文本阅读在内科护理学教学中的应用
阅读教学要找准突破口
鉴赏者
浅析《葬花吟》中的意境美
评喻子涵的《汉字意象》
余华《十八岁出门远行》与卡夫卡《美国》比较分析
《天黑前的夏天》中水意象解析
《月迹》带给我们的两点启示
导写者
初中作文螺旋式教学法探微
从优秀作文透析材料型命题的写作困惑
如何培养学生的人文情怀与公民意识写作观
初中生作文语言存在的问题及对策
反思者
中低年级语文教学需要衔接与过渡
班主任工作应以疏为主
关于当代大学生幸福观的思考
正确认识教学中师生互动的重要性
《杨修之死》中杨修死得并不冤
浅谈高中语文的低效教学
规范汉字书写应该从小学抓起
拾贝者
再论翻译的本质是重述
从汉字听写看中华文化
网络种菜带给我的教学启示
导学案的二次备课与校本特色化
试论职业指导在促进大学生就业中的作用
论太平洋战争爆发前美国对日经济政策的演变
浅析高校体育文化主体与职能形态的层次结构及特征
民办高校青年教师培养体系的构建
浅谈高校考务管理工作的过程控制
高校学生晚归现象及对策解析
浅谈技工学校班主任工作的苦与乐
自主学习与合作探究
训练思维 优化学习
怎样让小组合作更有效
刚柔相济扬起理想的风帆
浅谈农村中学的双语教学
新形势下高校图书采编工作的几点体会
试论板胡在豫剧中的主导作
高中文言文教学谈片
如何提高初中诗歌教学的有效性
作者
喜读晓苏新作《皮影戏》
读书与活着
做一个幸福的教师
那一道惊心动魄的流霞